1、比尔·盖茨推荐、选得到听书“镇馆之宝”，选中国教育报“影响教师的100本好书“、豆瓣热门教育学图书No.1。 2、中国教育学会副会长李希贵特别推荐；新教育实验发起人朱永新作序推荐。 3、广受美国教育界专家学者好评：美国教师联盟主席 兰迪·温加滕、美国核心知识基金会创始人 E.D.赫希、《认知天性》合著者马克·麦克丹尼尔、美国第十任教YU部长小约翰·B.金联袂推荐。
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6.5
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本书赞誉
献给特丽莎
第一版致谢
第二版致谢
引言
第1章 为什么学生不喜欢上学？
第2章 当标准化测试只需要事实时，教师如何教授学生所需要的技能？
第3章 为什么学生记得住电视上的所有细节，却忘记我们教给他们的知识呢？
第4章 为什么学生很难理解抽象的概念？
第5章 反复练习值得吗？
第6章 让学生像真正的科学家、数学家和历史学家一样思考的秘诀是什么？
第7章 如何因材施教？
第8章 如何帮助“慢热型”学生？
第9章 新技术能否改善学生的学习？
第10章 教师的大脑又是如何运作的？
结语
术语表
参考文献
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