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电子书1件5折,2件4折 有效学习与教学——9种学习方式的变革
有效学习与教学——9种学习方式的变革
潘洪建
¥23.99
该书共十二章,除了总论,主要包括9种学习方式的基本概念、理论基础(特别是知识论基础)、操作策略,力求基本原理与运用策略紧密结合,后两章为6个学科知识类型的分析及其学习方式运用,为学科学习方式运用提供具体指导。该书兼顾理论与实践,通识与学科,学术性与可读性较强。
凭什么让学生服你:极具影响力的日常教育策略(师生关系、课堂教学、班级管理以及做好班主任兵法)
凭什么让学生服你:极具影响力的日常教育策略(师生关系、课堂教学、班级管理以及做好班主任兵法)
关承华
¥13.45
《凭什么让学生服你:极具影响力的日常教育策略》是一位教学30多年的一线教师,对自己教学经历和师生关系思考后做的总结。全书用*平实的语言,*丰富的案例,为师生关系、课堂教学、班级管理以及如何做班主任倾情支招,提出了很多全新的观。有助于教学一线教师和教育专业学生理解教育,赋予全新的力量,让教育的复杂问题变得简单,让学生信服、佩服、折服、心服,更顺利地做好教师和班主任工作。 《凭什么让学生服你:极具影响力的日常教育策略》一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事,穿插在每个章节之中,理论与实践相结合,展现了一位名师的教育艺术,机智幽默的对白,独具匠心的设计,妙趣横生的情境,让教师在不知不觉中,感染到了作者育人的热情,也领悟到了教书育人的真谛。 观看关承华老师的相关教育视频,请扫二维码登录。
15秒课堂管理法:让上课变得有料、有趣、有秩序
15秒课堂管理法:让上课变得有料、有趣、有秩序
:(英) 罗博·普莱文
¥15.99
本书基于英国8000间教室、美国2000间教室的实际案例研究,亮是:方法科学高效,培养学生的责任感,提高学生素质,只要15秒就能让课堂迅速安静下来,或者在课上任意一个间隙使用一个“15秒”方法就能吸引学生注意力,能够帮助教师节省大量维持纪律的时间。 “15秒管理法”提倡正面管教学生,实施这些方法的根据是以学生为中心,所有的管理策略都围绕两个原则:培养学生的责任感和制定课堂规则。 本书前半部分,详细解释纪律问题产生的根源,一步一步指导教师如何让学生感受到自己在课堂上的价值,让学生不是被动地遵守纪律,而是主动参与制定课堂规则,变得更有责任感,从而实现更有效的课堂管理。第二部分,帮助教师解决课堂上出现的各种实际问题,指导教师如何短时间内让课堂变得生动活泼,调动学生主动学习的热情。
从备课开始的50个创意教学法
从备课开始的50个创意教学法
:(英) 麦克·格尔森
¥13.92
老师上课,备课是重要环节。如何备课?如何破例行备课的常规?如何通过创新教学设计,解决日常教学中难题?如何有效利用多媒体教育新技术辅助教学,造让学生积极参与的课堂,激发学生自主学习,让教学更有成效? 本书提供50个可用于各个学科的创意教学方法,让教师在备课、上课、说课、评课上,拿来即用,一用即灵,极具操作性和实用性,快速提升教师的影响力和教学能力,成为学生喜爱、家长欢迎、老师敬佩、校长看重的优秀教师。 书里所有教学方法都经过实践检验,看懂后便可以直使用。高效运用本书提供的相关材料,增加课堂的灵活性,更轻松地制定课堂计划。 让教学富有成效的创意教学法: ? *可视化教学 ? *浸式阅读 ? *知识评论轴练习 ? *巧用PPT呈现学习重 ? *5-5-1:化繁为简整合知识 ? *创造知识记忆 ? *灵活运用思维导图 ? *小组合作式学习
让学生爱上学习的165个课堂游戏 (常青藤教育书系)
让学生爱上学习的165个课堂游戏 (常青藤教育书系)
(美) 卢安·约翰逊
¥15.99
  在本书中,教育专家卢安·约翰逊提供了一种动态的方式激发学生的学习兴趣,让他们充满热情地走上学习之路。这本书正是老师们所需要的——提供了大量有趣、简便、快捷、有效的课堂活动,使学生们从上课*分钟始就能将注意力集中在课堂之上。这些活动可以提高学生的学习动机,创造一个积极的课堂环境,并且远不止这些。这些活动可以帮助学生们:   使学生们勤于动脑   促批判性思维   促学生之间的合作   鼓励创造性   激发积极的学习态度   鼓励学生课堂发言   ……   这些活动已经经过多次课堂实践,适合所有年级的学生。这些宝贵的经验适合任何老师,不论你是新手教师还是经验丰富的教师,本书都是你必备的工具之一。
电子书1件5折,2件4折 深度学习教学改进丛书 深度学习:走向核心素养(理论普及读本)
深度学习教学改进丛书 深度学习:走向核心素养(理论普及读本)
刘月霞 郭华
¥26.25
  为全面深化课程改革,落实立德树人根本任务,从2014年9月起,教育部基础教育课程教材发展中心组织专家团队,在借鉴国外相关研究成果和总结我国课程教学改革经验的基础上,着手研究发“深度学习”教学改项目,探索落实学生发展核心素养和各学科课程标准的重要途径和有力抓手。经过4年的研究实验,项目取得了阶段性研究成果,受到了区域、学校和教师的广泛好评,教师的教育教学理念、能力和水平都得到了提高,有力地推动了实验区教研质量的提升和教学改革。为此,将陆续出版“深度学习教学改丛书”,包括理论普及读本、学科教学指南和教学案例选。本书是理论普及读本,着重阐明以下几个主要问题: 1. 为什么要推深度学习; 2. 什么是深度学习; 3. 怎样实现深度学习;4. 怎样推深度学习。
给教师的40堂培训课:教师学习与发展的最佳实操手册
给教师的40堂培训课:教师学习与发展的最佳实操手册
(美)托德·威特克尔 安奈特·布鲁肖
¥18.94
继畅销书《给教师的101条建议》《改善学生课堂表现的50个方法》(《中国教育报》“影响教师的100本图书”)《从优秀教师到卓越教师》(浙江省教师节用书)之后,作者公了美国权威、实用的教师培训教程,它集结了优秀的师资、前沿的教学理念、权威的教学研究、典型的案例、有效的教师培训经验。 40个卓越教师快速训练法,能产生立竿见影的培训效果,迅速提高教师的教学技巧,改善学生的课堂表现。每种教学方法的实际环节只需要短短10分钟,能够帮助教师更快速更灵活地解决课堂管理、教学实践、家长参与、激励学生等日常教学问题。
T.E.T.教师效能训练:一个已被证明能让所有年龄学生做到最好的培训项目(30周年纪念版)
T.E.T.教师效能训练:一个已被证明能让所有年龄学生做到最好的培训项目(30周年纪念版)
(美)托马斯•戈登
¥15.99
T. E. T. 教师效能训练课程(Teacher Effectiveness Training)由美国著名心理学家托马斯戈登博士于1965年创建,旨在向教师传授如何建立有效的师生关系,帮助学生做到*好。该课程被美国公、私立学校广泛采用,参加培训的包括幼儿园、中小学教师与校长,全美有数百万教师在大学或在职学习过这一课程。该课程现已发展成全球性的教师培训课程,遍及全美及世界27个国家,千万名教师受惠于此套方法。   该课程基于以下理念:师生关系的质量是影响教学成效的决定性因素,它比老师教什么、怎么教、教给谁都更具决定性作用。低效的师生关系,可能导致学生学习动力不足、兴趣低下、注意力不集中、抵触学习甚至公然敌对。反之,良好的师生关系,*有利于学生主动学习。   本书的技能与方法正是来自这一课程,通过让教师在课堂上运用一系列有效的沟通技巧与冲突解决方法,帮助其获得高质量的师生关系,从而减少课堂冲突与纪律问题,提升课堂时间的质量,提高学生的学习主动性、专注力、自控力、学习效率以及课堂教学的参与度,*终实现教师的高效能与学生的成长与发展。   通过本书,教师将学会:   如何说,学生才会听;如何听,学生才肯说;   让学生就教学内容展高效讨论;   知道自己发怒的原因,以及怎样采取不同的态度;   有效处理学生抵触情绪;   处理师生之间、学生之间的冲突,且不伤害学生自尊;   比奖励与惩罚更好的做法;   创建*有利于学生学习的教室环境;   当学生遇到影响学业的问题时,有效帮助他们。   ……   参加T.E.T.教师效能训练的老师,在问卷调查表上写得*多的一条评论是:“如今我喜欢我自己了。”本书不仅让教师更喜欢与纳自己,更受学生尊重,更重要的是,它将帮助教师以更积极的方式影响学生的人生。
深度教学:运用苏格拉底式提问法有效开展备课设计和课堂教学
深度教学:运用苏格拉底式提问法有效开展备课设计和课堂教学
(美)莎娜·皮普斯
¥23.95
苏格拉底式提问法并不直为学生提供答案,而是提出放性问题,引导学生思考,而且即便回答错了也不直纠正,而是继续提问,引导学生独立思考,*终靠自己找出答案。本书结合他的思想对当下的教育行了探讨,共分为四个部分,分别是“构建鼓励提问的课堂文化”、“把学生的问题应用到教学中去”、“在真实世界中用探究的方法处理实际工作”和“用我们的行动变革我们的实践”,作者集思广益,多方求证,从多个方面指出了当下教学中存在的问题,通过介绍优秀教师的观、典型案例、方案教案等多种方式,为我们的教育发展提供了可以借鉴的方向,引导教师通过提问,根据学生的问题,行有意义、有深度的教学,从而培养学生为未来的社会生活做好准备。书中不乏创新之处,为一线教师的教学提供了新思路,为造趣味课堂、培养学生的批判性思维提供了新方法。
电子书1件5折,2件4折 把数学画出来——小学画数学教学实践手册
把数学画出来——小学画数学教学实践手册
刘善娜
¥33.75
      由于年龄和思维特,小学生在认识概念、理解计算、解决问题等数学学习中都离不直观的支撑,而直观和形象的“画”就在小学生的数学学习中发挥着不可忽视的作用。当前一线教师都明白提升学生画图分析能力的重要性,却苦于如何突破现状。本书作者积极尝试将“画”与数学教学相结合,让“画”不再是散布在教学中的直观运用,而成为可操作性强的专题设计,变成学生的自发行为,而这样的“画”必将助推后续学习。本书具体从画数学的意义与价值、设计与实施途径,结合学生实例分年级阐释,读来活泼生动又可操作性强。 
电子书1件5折,2件4折 班主任兵法(修订版)
班主任兵法(修订版)
万玮
¥3.30
《班主任兵法》一书,出自一位教龄仅七年的年轻教师之手。作者在大学毕业后的头一年担任班主任工作期间,曾经有过一段失败的工作经历。然而,正是这段经历,成了作者极富价值、一生受用的宝贵财富。作者通过对这一段难忘经历的历时一年多的咀嚼、总结、感悟、反思,加之不断地阅读钻研,终于进入了“豁然开朗”的境界,跃上了一个较高的新层次,不仅在工作上得心应手,还写出了这本在实践和理论上都具有创新价值的《班主任兵法》。
电子书1件5折,2件4折 关键期关键帮助:0-7岁成长规律破解(第三版)
关键期关键帮助:0-7岁成长规律破解(第三版)
李跃儿
¥19.00
所谓“关键期”是指儿童在0-7岁的成长过程中,受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个关键期后,儿童的心智水平便会上升到一个新的层面。 《关键期关键帮助:0-7岁成长规律破解(第三版)》收录了芭学园的孩子在关键期的真实案例,系统性地深揭示了0-7岁孩子的关键期现象,引导读者了解儿童成长的规律,破解儿童的成长秘密。 了解了关键期,就真正地了解了孩子,了一扇通往儿童心理世界的奥秘之门。不会把孩子正常的行为当成问题加以制止,也不会忽视任何应该给孩子提供帮助的机会。 何应该给孩子提供帮助的机会。
基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法
基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法
(英)哈利·弗莱彻·伍德
¥23.52
    这是一本有助于教师改课堂,应对教学挑战的方法小书。基于认知科学和形成性评估的研究,它提出了教学过程中常见的6个问题,以问题为导向,教师可以以学生为中心,建立起互动式、启发式与探究式的课堂,确保所有学生都能得到所需的支持和挑战。     该书由经验丰富的一线教师撰写,平衡了循证原则和实用建议。它包含:  详细探讨了所有教师在备课、评估学习和回应学生需求时面临的六个核心问题 解决各主题中每个问题有效且实用的策略 实践中每种策略的有用示例以及使用者的经验讲述 可成功应用于每项原则的检查表以及为教师量身定制的建议     对于希望成为更具应答能力的新老教师来说,这本具有创新性的书籍是一个宝贵的资源。该书为实现可持续且有价值的教学变革提供了所需的证据、实用策略和支持性建议。
让学生快速融入课堂的88个趣味游戏:让上课变得新颖、紧凑、有成效(畅销书《15秒课堂管理法》姊妹篇)
让学生快速融入课堂的88个趣味游戏:让上课变得新颖、紧凑、有成效(畅销书《15秒课堂管理法》姊妹篇)
罗博·普莱文(Rob Plevin)
¥18.56
《让学生快速融课堂的88个趣味游戏:让上课变得新颖、紧凑、有成效》为《15秒课堂管理法》作者全新力作。是英国知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学实践,深受教师喜爱和追捧,并得到全球教育界的高度重视和关注。“以学生需求为中心”的创意教学法系列,将帮助教师: 提高教学设计; 升级班级管理; 保持学习热情; 追求职业荣誉; 得到学生尊重; …… 《让学生快速融课堂的88个趣味游戏》完美地诠释了“以学生需求为中心”的教学理念,88个吸引学生课堂注意力的方法,简单新颖,引人胜,在上课的*分钟,快速抓住学生注意力,让课堂立即课程教学状态;或者在课上任意一个间隙使用其一方法,就能引导学生持续专注课堂教学中;或是在课堂即将结束前,使用其中方法,可让学生记忆深刻,牢固记住课堂知识,反思学习成效,而教师可以完美地结束课堂,让人难以忘怀,印象深刻。
高度参与的课堂:提高学生专注力的沉浸式教学
高度参与的课堂:提高学生专注力的沉浸式教学
罗伯特·J.马扎诺,黛布拉·皮克林,塔米·赫夫尔鲍尔
¥19.12
本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度。学生在课堂上的高度参与显然是高效教学的核心方面之一。如果学生不积极参与,他们就几乎没有机会学到课堂上的知识。利用本书中提出的实用性建议,每位教师都可以创造一个课堂环境,让学生对以下四个问题产生积极应答,让学生参与变成一种课堂常态: 我感觉如何? 我感兴趣吗? 这重要吗? 我能做到吗? 本书阐述了教学视角的根本性改变。“我感觉如何”关乎学生情感,“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度,这两个问题和专注力有关。“这重要吗”探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来,“我能做到吗”说的是如何培养学生的自我效能感,这两个问题涉及长期的课堂参与,对这两个问题的解决,也为教师、学校辟了新的教学视角。除了专注于教授学生学术内容,教师还应让学生意识到,他们认为什么是重要的,以及他们的思维模式如何对他们的生活产生积极或消极的影响。这种意识可以帮助学生学到更重要、更具影响力的知识。
马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径
(美)马文·柯林斯,希维娅·塔玛金
¥23.92
为什么一间教室发生的故事会引起全美媒体的报道以及全国范围对教育的讨论? 为什么一名中小学教师会连续被两任美国总统邀请担任教育部长? 为什么全美和欧洲各国的教师会来到这所学校观摩她的教学并参加培训与研讨? 为什么成千上万的家长会给她写信希望其帮助解答养育子女的困惑? 本书不仅讲述了当代传奇教师马文·柯林斯在教育这条道路上的挣扎与成功——她在公立小学担任多年教师,之后创办了只有一间教室的学校并将其发展壮大,更包含其课堂教学的详尽实录,清晰地传达了她的教育理念、方式与方法。 马文的学生zui初的学习水平远低于平均水平,有着各种“问题”。但在她的眼中,从来没有失败的学生,只有失败的教育。她的信念、勇气、执着与奉献,帮助她的学生发生了奇迹般的转变。后生的学习成绩超过其年龄的平均水平,单词都拼不对的孩子能阅读莎士比亚的作品。一群没有自信、被所有人认为注定要失败的孩子根本性地转变了对学习的态度,取得了极高的学习成就与令人惊叹的成功。 在本书中,你将读到马文·柯林斯的教育之道: 如何用赞美和鼓励建立孩子自信,释放他们无限潜能 如何用爱、耐心、高要求、严标准让后生变得优秀,让优秀的学生变得卓越 如何让孩子爱上学校和学习、学会并爱上阅读 如何用提问、课堂讨论激发学生思考 如何拥有好的课堂纪律,如何对待公然与你敌对的孩子 如何让孩子拥有积极乐观的生活态度,去努力,去争取 …… 本书的两份附录,分别是写给家长与教师的,就如何实现高质量的教育和为孩子创建更加美好成功的未来,给出了切实可行的建议。 包括教师、校长、家长在内的所有教育者将因阅读此书而受益,而让他们的孩子获益终生。
可见的学习与思维教学:让教学对学生可见,让学习对教师可见(首次将全美最受追捧的“成长型思维模式” 运用课堂教学的权威指南)
可见的学习与思维教学:让教学对学生可见,让学习对教师可见(首次将全美最受追捧的“成长型思维模式” 运用课堂教学的权威指南)
玛丽·凯·里琪
¥14.32
《可见的学习与思维教学》是一本诠释教育新理念、新方向、新视野的权威读本。这是一场静悄悄的革命。成长型思维教学已经改变和影响了美国及世界千万教师和学生,正在影响中国课堂改革和中国教育变革。 《可见的学习与思维教学》运用著名心理学专家卡罗尔·德韦克创造的“思维模式”理论于课堂教学实践中,既有心理学、脑科学、思维训练等专业知识,又有注重差异化、回应式课堂的建构式教学系统,以及可应用的成长型思维模式塑造方法、任务和建议,更有大量图表、计划模板等教学工具,教师可以充分参考或直使用。以生动的案例和实践步骤,将可运用的成长型思维方式教学技巧娓娓道来,破解思维能力培养难题,为学生学习和成长寻找到了“捷径”。 《可见的学习与思维教学》用科学的理论和具体可行的操作建议引领教师受成长型思维模式;针对学生核心素养培养的教育目标,教师重新审视课堂,改变思维方式,明确教学的思维航向,在课堂教学、师生关系、学校氛围中,造出学生智力、行为、学习与思维方式的创新教学模式;培养学生成长型思维方式,改变学生对自身能力和潜力的固定思维,从失败中学习,不断挑战自我,认定努力和困难能创造新的神经元连结,让大脑越来越聪明,*终成为具备极强学习能力,保持学习热情,主动追求卓越,自信健康的优秀学生。
运用积极心理学提高学生成绩
运用积极心理学提高学生成绩
(英)蒂娜·瑞伊 (英)露丝·麦康威尔
¥19.10
研究结果表明,相对于不幸福的孩子而言,幸福的孩子一般精力更加充沛,意志坚毅、注意力集中,并富有创造力,所以他们通常在学校里成绩更好、表现更佳。本书旨在探索如何利用积极心理学的理论和方法,构建学生的品格优势,提升学生的整体幸福感,从而促学习成绩的提高。 本书可谓是将积极心理学应用于教学实践的代表之作。它不仅介绍了积极心理学的核心观和前沿成果,还把它们融到实际的教学之中,介绍了一系列体系完整、可操作性、互动性与趣味性极强的活动与资源,可以在课堂上“拿来即用”,甚至学生在课下仍能继续实践。 如果您对于积极心理学在教学实践中的运用感兴趣,或者您想让学生的表现更加优异,同时想丰富自己的教学资源,那么本书将是一本不可多得的兼具信息性与实用性的工具书,为您提供综合性的指导和具体的行动指南!
如何在课堂上提问:好问题胜过好答案
如何在课堂上提问:好问题胜过好答案
麦克·格尔森
¥18.72
作者围绕“如何在课堂上提问”这一话题,从理论基础、教学策略、课堂活动、示例问题等多个方面行了讲解与阐释,为一线教师的教学提供了新思路,为造趣味课堂、培养学生的批判性思维提供了新方法。作者论证了问题的五个总体特征,总结了15个可以帮助教师提问的策略与技巧,例如,如何鼓励学生回答问题,如何行区别提问等;详细介绍了20种高效的课堂提问活动,例如,采访游戏,问题车站等;*后用了大量的篇幅从多个角度介绍了1200多个示例问题,教师可以根据自己教授的课程和内容从中选择合适的问题。教师可以参考本书设计出学生参与度高、能激发学生学习兴趣的课程。这是一本能有效指导教师教学实践的实用教学指南。
从备课开始的100个课堂活动设计:创造积极课堂环境和学习乐趣的教师工具包
从备课开始的100个课堂活动设计:创造积极课堂环境和学习乐趣的教师工具包
罗博·普莱文
¥16.10
《从备课始的100个课堂活动设计》是英国知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学验证,深受教师喜爱和追捧,并得到全球教育界的高度重视和关注。 从青涩走向成熟的过程,并不像人们说的那样艰难。教师迈出成功的*步,关键在于要找到让你豁然朗的那一个教师工具包。 《从备课始的100个课堂活动设计》提供了适用于任何课程主题和学科的创意教学法,100多个生动鲜活的课堂活动和教学方法,以及激发学习动力的体验式游戏和魔术时刻,让教师从备课始,到上课、说课、做课,以学习结果为导向行逆向思考,翻转教学为趣味、互动、有吸引力;创新的多媒体辅助教学手段,轻松造学生热情参与、充满吸引力的互动课堂;真正实现学生、教师、课程、教学、课堂各要素的“课堂转型”重建,快速提升教师的影响力和教学能力,显著改善学生学习效果,彻底构建师生学习共同体,达成课程改革目标。 提高学生学习兴趣的课堂游戏; 吸引学生注意力的有效方法; 深化课堂学习的体验式活动; 密切师生关系的魔术时刻; 快速增加课堂幽默的20种方法; 改善课堂纪律的趣味活动; 激发学习动力的课堂活动; ……
最强大脑:“魔方墙找茬王”郑才千的学神秘笈
最强大脑:“魔方墙找茬王”郑才千的学神秘笈
郑才千
¥9.57
《*强大脑:“魔方墙找茬王”郑才千的学神秘笈》是《*强大脑》**季、第三季王牌场选手郑才千亲著的记忆与学习秘笈。书中郑才千通过巧妙的构思、清晰的步骤、丰富的学员实例,告诉你怎样Get各种轻松、高效的学习技能,而从容地吃掉怪异的单词和古文,败数学物理怪兽,完胜挡在求学路上的各种“反动派”。另外,书中还有一些极具威力的武器,教你如何快速复习、如何快速干掉一本书、如何速记人名和人脸等等。对经历完高考的读者来说,本书还教你如何对付公务员考试、司法考试、甚至注会……
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