★耶鲁大学40年研究成果，美国格塞尔人类发展研究所根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科！ 为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子行了观察和研究，并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。
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在帮助孩子的同时懂得孩子
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四岁孩子能力发展及教养简表
极富创造力，又极具破坏力——
四岁孩子的身心特征
1.四岁到四岁半：招牌特征——做什么都过度
2．四岁半到五岁（快到五岁之前）：由激情张狂向内敛沉静逐步转变
3．给父母的提醒
积极主动地协同游戏—
四岁孩子的人际交往
1.同龄孩子之间：交往自主灵活、 积极主动，喜欢集体活动
2.兄弟姐妹之间： 关系好坏依年龄和喜好而定
3.幼儿园：老师的专业素养+丰富的环境设施+众多同龄玩伴=四岁孩子的快乐童年
理解孩子的基本个性——
与四岁孩子相处的技巧
1.与孩子和睦相处的十五个技巧
2.管教孩子：合理限定孩子的生活环境，帮助孩子表现出良好的行为
3.给父母的提醒：你需要避免的事情
身体与心智突飞猛进—
四岁孩子所具备的能力
1.尊重孩子：每个孩子都有自己的发育速度和进展模式
2.视觉能力：以行为为导向，视觉空间变大，视觉反应更加外向
3.动作协调能力
4.玩耍与嬉戏：变幻莫测，极具创造性；喜爱户外活动和角色游戏
5.交流能力：以同龄人为主要交流对象，互动交流增强
6.语言与思维能力双向发展
迅速、简单加新奇—
四岁孩子的生日派对
1.前期准备
2.时间安排
3.温馨小提示
父母的接纳是孩子生活快乐的保奇——
四岁孩子的日常作息
1.饮食：有独立饮食的能力，食欲和速度逐渐提升
2.睡眠：自己睡大床，很少需要午休
3.排泄：自理能力增强，在乎自己的隐私
4.洗澡：父母稍做提醒，孩子自主完成
5.穿衣：父母稍做准备，孩子独立完成
6.用夸张的行为宣泄紧张的情绪
7.健康方面
由幼稚向成熟过渡——
四岁孩子的心智能力
1.“行动本身体现心智”—给孩子提供一个正常的环境
2.对时间的感知
3.对空间的感知
4.对数量的感知
5.对幽默的感知
6.编说故事的能力
7.创造力：孩子天生就是“艺术家”
爱他如他所是——
四岁孩子的个体差异
1.多角度观察、判断孩子的个性
2.威廉·H.谢尔登博士的体形心理学
3.父母的苦恼
4.给父母的提醒
你是否也遇到过这些麻烦——
源自家长们的真实故事
1.女儿什么规矩都不肯听，让妈妈讨厌透了，该怎么办？
2.四岁孩子有时不说实话，怎么办？
3.孩子有个幻想小伙伴是不是个大问题？
4.孩子老是哼哼唧唧，怎么办？
5.四岁孩子不爱吃饭，怎么办？
6.孩子老是把头蒙在被子里睡觉， 怎么办？
7.孩子常做噩梦，怎么办？
8.四岁的孩子还尿床，正常吗？
9.治疗仪可以帮助稍大一些的孩子戒除尿床习惯吗？
10.孩子经常吸吮大拇指，怎么办？
11.怎么跟小男孩说家里有了新宝宝？
12.四岁孩子有抓捏生殖器的习惯，怎么办？
13.孩子喜欢玩性游戏，怎么办？
14.孩子忽然很怕死，怎么办？
15.怎样告诉四岁孩子爸爸妈妈要离婚了？
16.应该怎么对待双胞胎上学的问题？
17.一个上过幼儿园的男孩子，会不会觉得学前班很无聊？
18.该不该让孩子上小学学前班？
结束语
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