1、现代中国父母,普遍一个感受就是累。养个孩子不得骂不得,磨破嘴皮子孩子也不听,气急话说得重了还要内疚反省担心给孩子留下心理阴影,辅导个作业随时可能会被气出心脏病。如何化解这种教养困境?孩子成长的过程总是问题重重,作为父母不能不管,如何才能有效引导孩子解决问题,做好孩子成长道路上的引路人? 2、复旦大学沈奕斐博士,通过对近1000个家庭案例行分析,在多年的中国家庭关系和家庭教育研究的基础之上,结合哈佛大学多元智能概念和犹太家庭教育理念,提出了优势累积教育法——一套系统、科学有效的家庭教育方法。
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扉页
致我们的孩子
序言
01 纠错教育的“坑”,你踩得有多深?
你也是这样的“快点+纠错”家长吗?
密集母职文化下的教育:棍棒还是讲道理?
父母的恐惧源头:多米诺骨牌逻辑
纠错有用吗?
催促和纠错的实质
“对错”是一定的吗?
“催促+纠错”的后果
为什么我提倡优势累积教育法?
02 透视镜:孩子为什么这样做?
孩子是一张白纸吗?
儿童和成人是不同体系的生物
成长是本我和自我的关系
成长的动力:建立归属感
孩子的成长年龄地图
不带评价的观察和记录表
03 定位仪:父母的角色到底是什么?
从传统到现代的父母角色变化
西方育儿理论的局限性
从喂养教育到密集母职
为什么道理我都懂,但还是做不好
定位父母角色的四个维度
做真实的父母
合作育儿模式
04 小红花:正面标签贴哪里?
欣赏,创造奇迹
孩子没有永远的优缺点,只有特点
什么是正面标签
正面标签法的操作性工具
贴正面标签和表扬的区别
正面标签的三个能力维度
改变你日常生活中挑剔的眼光
05 魔法水:80%的问题都不是问题
“不”的力量来自“是”
丢弃80%问题的维度
区分三种问题,找到处理20%的问题的原则
必须及时出手管的问题:出现逻辑后果的问题
3~5个底线问题
找到问题背后的问题
两害相权取其轻
06 小拐杖: “技能法”把问题变成技能
解决问题的主体是孩子,而不是父母
孩子自己解决问题需要比父母想象的更长的时间
把问题变成技能
儿童技能教养法十五步
技能教养法运用个案1:孩子尿裤子
技能教养法运用个案2:列竖式技能
简化版技能教养法个案:10分钟游戏法
父母搭台阶,孩子练技能
搭台阶的关键时期
07 能量棒:游戏化教育把“你应该”变成“我愿意”
游戏化教育的魅力
会玩的孩子有未来
成为会玩的父母
什么是游戏化教育?
游戏化教育让“你应该”变成“我愿意”
游戏化教育的应用领域
为什么父母很难坚持游戏化?
建立家庭“嗨”时光
08 爱需要学习,幸福需要练习
爱的本质与爱的实践
为你好≠爱
父母提供不同的爱
孩子是成长和幸福的主角
在优势累积教育法中学会爱,感受幸福
后记
附:优势累积教育法实践方法
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