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开始和结束一堂课的50个好创意:让上课有趣、有序、引人入胜(获《中国教育报》“教师喜爱的100本书”奖)电子书

《始和结束一堂课的50个好创意》选《中国教育报》“2013年度教师喜爱的100本书”奖。 设计一堂优秀课,教师要认真考虑如何始和结束。优秀的起始活动能够从课堂始的一刹那调动学生的积极性、参与性和好奇心,并为整节课奠定积极的基调。优秀的课堂结束利于学生总结本节课的重内容,同时反思本节课的步。   灵活、简便的50个创意、资源和建议,保证课堂的始和结束充满新意、节奏紧凑、引人胜。

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作       者:(英)凯特·布朗

出  版  社:中国青年出版社

出版时间:2018-08-01

字       数:4.5万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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上好一堂课,起始活动和结束课堂是优秀教学设计的重要组成部分。 每节课始的前5分钟极其重要。在短短的5分钟内,学生可迅速转为“启”状态,被课程内容深深吸引;也可能目光呆滞,注意力分散;可能非常清楚本节课的教学目标和教师要求;也可能在一始仍然困惑不已,随后很久才能明白教师要求。而每节课即将结束前的5分钟同样重要。学生可以整合所学知识,思考怎样融合各学科知识体系;也可能只记住一些“零散”观,一知半解;可能反思自己的课堂表现,努力提高自己;也可能匆匆下课,毫无头绪。 《始和结束一堂课的50个好创意》为中小学教师提供了灵活简便的50个创意、资源和建议,以保证课堂的始和结束充满新意、节奏紧凑、引人胜。从个人抢答到全班活动,从活泼好问的学生到沉默不爱举手的学生,从教学设计思路到直可用的方法……为教师提供一个工具箱,激发学生学习兴趣,让课堂充满活力。尤为重要的是,每个活动的结构是突出特色,提供灵感,便于教师插教学内容,因地制宜、因人施教,独创出新颖实用、引人注目和发人深思的课堂教学法,让学生学会学习、学会思考,成为优秀学习者和思考者。 新主题学习思维导图; 将知识可视化; 花式提问法; 主题发言1分钟; 关键词记忆卡片游戏; 桌面游戏; 一站到底; 制定一张“目标表”; 5句话总结本科所学内容; ……<br/>【推荐语】<br/>《始和结束一堂课的50个好创意》选《中国教育报》“2013年度教师喜爱的100本书”。   设计一堂优秀课,教师要认真考虑如何始和结束。优秀的起始活动能够从课堂始的一刹那调动学生的积极性、参与性和好奇心,并为整节课奠定积极的基调。优秀的课堂结束利于学生总结本节课的重内容,同时反思本节课的步。     灵活、简便的50个创意、资源和建议,保证课堂的始和结束充满新意、节奏紧凑、引人胜。  <br/>【作者】<br/>凯特·布朗,英国知名国际学校教师,英国教育与技能部教育资源顾问。从教多年,在创意教学、激发学生学习乐趣,促学生在短时间内牢牢掌握所学的知识等课堂教学上颇有造诣,深受学生欢迎,并受邀推广至其他中小学校。<br/>
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版权页

如何使用本书

第一部分 运用引导式学习法,助推学生学会自主学习

第二部分 让学生都参与的高效提问法

第三部分 利用关键词促进学生学习

第四部分 受欢迎的课堂游戏秀

第五部分 引领学生学会思考

第六部分 运用肢体语言加深印象

第七部分 自我评价或互评,成长为优秀学习者

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