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没上补习班的孩子 是怎么考上名校的(不打不骂、不焦虑,激发孩了学习内驱力!34个家庭习惯,让孩子成为终身学习高手)电子书

★中国家长关心的话题,看日本专家如何解决“应试难题” 如何把孩子送入学府?如何让孩子有考入名校的目标和动力?同样的学习,为什么会有差别?日本教育专家富永雄辅,将很多学生送入日本学府,总结出适合普通家庭孩子提高学习力的方法。 ★畅销书《男孩的学习力》《女孩的学习力》作者全新力作 ★同样的学生为什么会有差别,优秀孩子背后父母的共性 在任何情况下都表扬孩子;让孩子彻底发挥擅长的优势;想让孩子读书,就让他自己挑书;让孩子不为别人而为自己学习;给予孩子突破自身上限的经验;学习的时候,手不要停下来;容易提高成绩的科目是数学;不勉强孩子100%理解知识……

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作       者:[日]富永雄辅

出  版  社:北京日报出版社

出版时间:2021-10-01

字       数:4.6万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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补习班、刷题等方法只能暂时提高成绩;吼叫、骂的方式,只会让孩子成绩更差。 孩子身心俱疲,只会丧失学习的动力和兴趣,考名校的关键是提升孩子的学习力。 《没上补习班的孩子 是怎么考上名校的》作者发现,真正依靠天才般头脑考日本学府的,只占3%左右。大多数都是普通孩子,通过培养良好的学习习惯,发挥出潜能考名校。 作者将很多学生送日本名校,通过观察名校生的学习习惯,总结了父母帮助孩子成才的秘诀,皆在让父母为孩子提供良好的学习、成长环境与氛围,充分发挥孩子的潜能,让孩子考理想的学校。<br/>【推荐语】<br/>中国家长关心的话题,看日本专家如何解决“应试难题” 如何把孩子送学府?如何让孩子有考名校的目标和动力?同样的学习,为什么会有差别?日本教育专家富永雄辅,将很多学生送日本学府,总结出适合普通家庭孩子提高学习力的方法。 畅销书《男孩的学习力》《女孩的学习力》作者全新力作 同样的学生为什么会有差别,优秀孩子背后父母的共性 在任何情况下都表扬孩子;让孩子彻底发挥擅长的优势;想让孩子读书,就让他自己挑书;让孩子不为别人而为自己学习;给予孩子突破自身上限的经验;学习的时候,手不要停下来;容易提高成绩的科目是数学;不勉强孩子100%理解知识…… 摆脱刷题僵化的学习法,快速提升孩子学习力的34个习惯 成绩差不是孩子的错,让孩子摆脱刷题、苦读的错误习惯。培养孩子自信×帮助孩子自立×培养孩子潜能×培养孩子毅力×提高孩子注意力×正确批评孩子×日常学习习惯,从7大方面切实可行地帮助孩子养成好习惯,拥有终身学习力。 正面陪读,让孩子为自己而学习 马斯克说:世界上可怕的事情是孩子没有内驱力。好的管教是唤醒学习内驱力,不逼不吼,看到孩子优势,你的孩子有无限可能,让孩子主动为自己而学习。<br/>【作者】<br/>[日]富永雄辅 毕业于京都大学经济系,是资深教育专家,培养出大批考上名校的学生,其教学方法被各大刊物争相报道。他通过观察孩子的学习习惯,总结出一套适合家长提高孩子学习成绩的方法,易于实践和应用,广受日本父母欢迎。 译者简介 晏楠 毕业于苏州大学日语专业,曾供职于四大会计师事务所,现为日语翻译。两只猫咪的家长,热爱一天中所有寂静的时刻。<br/>
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序 言

任何孩子都有“成长的可能性”

“潜力”要在家庭中培养

成为东京大学的学生不难?

习惯能改变家长和孩子的意识

第一章:培养孩子自信的4个习惯

习惯1:学会在任何情况下表扬孩子

成长快的孩子,父母都擅长表扬

怎么看待考60分?

成绩进步10分就有自信的孩子VS没自信的孩子

根据孩子满意的程度进行表扬

习惯2:将擅长的优势发挥到底

勉强克服不擅长的事情并不快乐

有信心后成绩很快就会提升

掌握孩子擅长和不擅长的事情

最容易提升成绩的是哪个科目?

习惯3:在家庭中“决胜负”

东大的学生都是好胜心强的人

回避竞争的孩子们

在家庭中创造胜负的氛围

习惯4:让孩子经历失败的痛苦

不服输的孩子会思考“取胜战略”

充分积累失败的经验

要留意“失败了也不在乎”的孩子

第二章:帮助孩子自立的6个习惯

习惯5:重视泡澡的时间

让孩子“想去东大”而非“被父母要求去东大”

真正的自立可以在家庭中培养

让孩子做自己力所能及的事情

在浴室培养孩子的自立意识

习惯6:说“我开动了”之前,让他先做点事情

为什么说准备饭菜很重要?

不会准备的孩子不会学习

做饭时问“为什么”

习惯7:让孩子自己选择图书

培育东大学生的父母不会替孩子选书

想让孩子读书,就让他自己挑书

不管什么书都买给孩子

习惯8:让孩子决定假期的安排

回答“什么都行”的孩子

自己决定做的事情更有干劲儿

训练孩子一年做50次决定

习惯9:不必让孩子远离电视和漫画

没有梦想的孩子们

电视和漫画是梦想的宝库

确立规则后再让孩子享受

习惯10:不为孩子取得的成果或喜或忧

父母不应该成为主角

孩子的人生和父母的人生各自独立

“为了取悦他人”这样的动机不会持久

在网络上发表孩子成功考上某校的父母

第三章:培养孩子潜能的6个习惯

习惯11:巧妙转换孩子的情绪

成长快的孩子不会受到情绪影响

母亲的一句话瞬间改变了孩子

“魔法”并非对任何人都有效

最需要“魔法语言”的时期

习惯12:不过分表扬孩子

要注意不要过分表扬

80分提高到85分,应该如何表扬

“还没到终点”的观念

习惯13:孩子上小学的时候让他一个人旅行

考上东大的孩子能挑战危机

故意把孩子放到“严酷”的环境中

旅行能让孩子成长

习惯14:不勉强孩子100%理解知识

先确保孩子掌握整体知识的60%

父母一句“不会也没关系”,能让孩子集中注意力

必定存在“学不会的知识点”

习惯15:不勉强孩子改正缺点

对孩子的缺点一笑而过

与缺点和平共处

容易丢东西和忘东西的孩子

你注意到孩子的缺点了吗?

习惯16:父亲应退一步守护孩子

即使是夫妻之间也难以意见统一

一个好的家庭由母亲主导

把孩子当作下属对待的父亲

第四章:培养孩子毅力的4个习惯

习惯17:不要在意考试排名或偏差值

考上东大的孩子不在意周围人的看法

竞争对手是自己

排名和偏差值只是大致的目标

关注可以反映努力程度的数值

习惯18:不要求孩子写日记

不给孩子留下“坚持 = 辛苦”的印象

做不同的习题让学习产生变化

让孩子坚持下去是最重要的

习惯19:让孩子接触“真实”

孩子能通过接触“真实”而成长

中学时期是梦想热情退却的时期

东大学生并非特殊的存在

习惯20:任何事都让孩子自己做决定

背负父母的梦想与目标的孩子

自身的意志不足则无法坚持

对自己的选择负责

第五章:提高孩子注意力的5个习惯

习惯21:让孩子集中注意力“5分钟”

拖拖拉拉1小时不如集中注意力5分钟

小学高年级遇到的壁垒

习惯22:重视速度和基础

手越能活动起来,越能集中注意力

让孩子一直做简单的题目

习惯23:悠闲地度过周末

越是成长快的孩子越需要“休息”

长时间努力的孩子无法集中注意力

孩子感受到的学习压力

只依靠“开心”是无法坚持的

习惯24:创造一个尽情玩游戏的日子

沉迷的经历也对学习有所帮助

关注孩子专注于游戏的母亲

习惯25:让孩子在家人的视线范围内学习

不要让孩子在自己的房间里学习

将客厅作为学习的场所

学习的时候别让孩子看表

第六章:正确批评孩子的4个习惯

习惯26:让孩子好好解释

利用父母的威严但不动怒

批评是一种沟通

听完孩子的解释

无法接受心烦意乱的感觉

习惯27:成绩不好也不必批评

孩子有做不到的事情是理所当然的

不要对一次考试的结果或喜或忧

是能力不足,还是不够努力?

习惯28:有时反而需要带着情绪批评

孩子是感性的动物

孩子回应的是父母的眼泪

习惯29:做人方面的错误要彻底批评

希望老师一起批评孩子的父母

为什么要与第三人一起批评

第七章:提高孩子成绩的5个习惯

习惯30:珍惜10分钟的碎片时间

保证学习时间“共计2小时”

让10分钟变成有意义的时间

做不完就不删除的待办清单

因为时间短,所以能专注

习惯31:在家中多做布置

沙发旁放智能手机的理由

在冰箱门上贴成语

在必定会拿的东西上“布置”

习惯32:不因孩子成绩的起伏而或喜或忧

成绩下降的意外理由

能预测孩子成绩变化的父母

孩子的实力是5次考试成绩的平均值

习惯33:模拟考试不用复习

自我评价过高的危险

在考试前一年确定便当

总会有解答不出的题目

习惯34:从容地面对孩子

把东京大学作为志愿学校

考试不是战争

中考失败,却考上东大的孩子

与孩子保持同样的步调前进

结 语

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