为你推荐
推荐序 舍我其谁，不信师心唤不回
推荐序 台湾地区翻转教育的成功绽现
自序 我的书院、我的梦、我的“学思达”
辑一 我的“学思达”历程
01 成长 ——一个爱讲话小孩的绝地大反击
因言贾祸，老师“降龙十八掌”伺候
苦读自学，以满足“错误期待”
02 蜕变 ——我生命中的三位贵人
我的父亲——生命的学问
林俊兴董事长——无私奉献，为国举才
爱新觉罗·毓鋆先生——重实学，不空谈
03 契机 ——“学思达”教学成形的初衷
刺激一：北京的完全开放教室
刺激二：佐藤学教学主张的激荡
刺激三：“中国好声音”的竞合形式
刺激四：学生当评审，学习位阶变高
刺激五：学生专注听讲做笔记的神情
04 沉疴 ——落后的教学技术与评量方式
填鸭式教学不动如山
填鸭式教育酿成四大缺点
填鸭式教育养成“五大能力”
落后的评量工具，无成效的学习
05 翻转 ——颠覆传统，尺蚓穿堤耕耘教育沃土
十七年磨一剑，开放教室的初心
师生的二十年约定，较量谁帮人最多
辑二 “学思达”的概念与实践
06 两概念 ——“学思达”用感动传递感动
概念一：让学生成为学习主角
概念二：好奇心和思考，才是学生学习的最佳动力
07 三关键 ——打通“学思达”教学“任督二脉”
“学思达”教学法完整流程
关键一：全新制作以“问答题为导向”的讲义
关键二：学生分组
关键三：老师引导
08 五原则 ——掌握“学思达”讲义制作诀窍
制作客制化的“学思达”讲义——以语文科为例
09 三技巧 ——用《青春第二课》教人生教阅读教写作
为什么选择《青春第二课》阅读？
一、利用每节课钟声响起即开始自学阅读
二、提高学生阅读的位阶
三、老师补充与邀请名人来教室为学生演讲
如何让学生从《青春第二课》再创造出属于自己的东西？
10 七范例 ——运用缩写法写好文
【范例一】200字缩写法（请注意比对原文！）
【范例二】100字缩写法（也就是文章需要一段举两个例子之用！）
【范例三】50字缩写法（也就是我要一段举三个例子之用！）
【范例四】“一句”“两句”缩写法（我要用同样的句型来重复三、四个例子）
【范例五】200字缩写法，加上细节描述（各位请先看过影片，想象一下！）
【范例六】如何将例子与题目结合在一起
11 二绝招 ——锻炼终极能力自学
（一）要提供给学生充足资料的课本与讲义
（二）设计各种“强化机制”来刺激、引导、确认学生自学
辑三 “学思达”教学的回响
12 涌动 ——“学思达”大进击，但求平凡中见坚贞
策略一：多管齐下
从“翻转教室”一支到独当一面
策略二：十年计划
四步骤，成功打造教学新模式
13 进化 ——未来老师，化身课堂制作人
师生不断自我超越的课堂风景
分享，相互交流、相互学习
口述教学，留在最关键的课题
14 释疑 ——“学思达”教学法关键14问
课堂教学
教师专业
学校行政
家庭资源
15 伙伴助攻：三方式 ——施打“学思达”教学预防针
方式1 向学生介绍“学思达”PPT影片并说明
方式2 写信给家长
方式3 直接对学生说明
16 伙伴助攻：四款计分法 ——上课high到翻
进成《大联盟球团选秀分组法》
郭进成《海螺计分表操作法》
蔡宜岑“扑克牌计分法”和林姿君“举手计分法”
17 学校给力 ——有效经营，帮助老手、新手教学都上手
“学思达”教学有感
“学思达”实作心得
18 伙伴分享：小学自然篇 ——我的“学思达”翻转经验
19 伙伴分享：初中数学篇 ——我的“学思达”翻转教学模型
一、自学
二、思考
三、表达
四、配套
五、教室座位表
20 伙伴分享：高中化学篇 ——我的“学思达”教学实践与省思
第一篇
第二篇
第三篇
21 伙伴分享：高中语文篇 ——我的“学思达”教学初体验
一、前置作业
二、万事起头难
三、具体操作的细节
四、学生的回馈
五、我的期盼
22 伙伴分享：高中语文篇 ——我的“学思达”周年感言
买过这本书的人还买过
读了这本书的人还在读
同类图书排行榜
购物车
个人中心
