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项目式学习:教学设计与案例(未来学校丛书)电子书

项目式学习,通过问题诱导、行动探究、质疑创新、欣赏分享、合作互动、评价反馈等多种方式,让孩子们积极主动地投学习、坚实地走向美好的未来! ——董艳(北京师范大学教授、博士生导师) 《项目式学习》是创新教育领域的专家、学者,会同学校的一线教师,在中国教育科学研究院未来学校实验室的引领下,在第六届中国未来学校大会的展过程中,共同探索、设计、创作的结晶。本书汇集了项目式学习经典原理和方法,收集了适合不同年龄段学生丰富的项目式学习课程内容和案例。更值得关注的是,本书的创作流程本身就是经典的项目式学习过程。

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作       者:主编祁彧,副主编张阳,秦亮

出  版  社:中国人民大学出版社

出版时间:2022-11-14

字       数:10.9万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 教育

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未来已来,如果我们想要改变学生的学习,就需要先改变教师的学习方式。项目式学习在这方面有着非常独特的作用:它既是在鼓励学生迁移运用所学的知识,解决真实的问题;也是在推动教师用反思迭代的方法,更新自己的教学设计,助推专业发展。本书分十个章节,阐述了项目式学习的理念、方法、所需环境,并以丰富的中小学教学案例做补充,帮助老师们理解项目式学习的意义,同时为其搭建好项目式教学的脚手架。<br/>【推荐语】<br/>项目式学习,通过问题诱导、行动探究、质疑创新、欣赏分享、合作互动、评价反馈等多种方式,让孩子们积极主动地投学习、坚实地走向美好的未来! ——董艳(北京师范大学教授、博士生导师) 《项目式学习》是创新教育领域的专家、学者,会同学校的一线教师,在中国教育科学研究院未来学校实验室的引领下,在第六届中国未来学校大会的展过程中,共同探索、设计、创作的结晶。本书汇集了项目式学习经典原理和方法,收集了适合不同年龄段学生丰富的项目式学习课程内容和案例。更值得关注的是,本书的创作流程本身就是经典的项目式学习过程。 ——丁峻峰 (FABO数制工坊创始人,同济大学设计创意学院副教授) 对喜欢的教师来说,项目式学习是一个“我”或一群“我们”带着学生在自己愿意为之投的领域不断探索前行的旅程,破自己已有的认知,到达此前未曾到达的境地,这种对未知的挑战是人类独有的理智幸福。本书收录了一群主动项目式学习领域的教师探索的案例,通过这些案例,我们能够感受到新的学习方式不仅对学生的学习,也对教师的专业生活产生了影响。 ?C?C?C夏雪梅(上海市教育科学研究院普教所副所长、研究员)<br/>【作者】<br/>祁彧,潍坊未来实验学校校长,中国教育科学研究院未来学校实验室指导专家,全国优秀教研员。长期从事课程研究、教学研究和教师培训工作。担任多套教材主编、副主编,参与多套教材、教参的编写工作。<br/>
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本书编委会

总 序

前言

理论篇

第一章 PBL为什么有用

第二章 项目式学习:一种风靡全球的创新学习方式

第三章 项目式学习中的驱动性问题

第四章 设计思维在PBL项目设计中的流程和案例分析

实践篇

第五章 小学(幼儿园)学段PBL案例

第六章 初中学段PBL案例

第七章 高中学段PBL案例

写在后面

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