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2~6岁幼儿行为心理学电子书

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作       者:方聆

出  版  社:中国纺织出版社有限公司

出版时间:2024-01-01

字       数:10.0万

所属分类: 人文社科 > 心理学 > 儿童心理学

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在父母的眼中,幼儿的行为总是看似奇怪、难以理解,很多父母倾向于固执地跟孩子的行为较劲,对于探索孩子的内在缺乏耐心、兴趣和方法,因此与孩子之间产生了种种冲突。在父母的眼中,幼儿的行为总是看似奇怪、难以理解,很多父母倾向于固执地跟孩子的行为较劲,对于探索孩子的内在缺乏耐心、兴趣和方法,因此与孩子之间产生了种种冲突。《2~6岁幼儿行为心理学》从教育心理学的角度,透过现象看本质,透过行为看心理,从2~6岁幼儿行为的特、敏感期行为、“自我”行为、叛逆和攻行为、补偿行为、安全行为、游戏行为、智力和学习行为、社交行为以及行为干预方面,对幼儿行为行了详细的诠释和分析,并提出有建设性的指导建议,帮助父母们更好地理解和指导幼儿的行为发展,让孩子更加健康快乐地成长。<br/>【作者】<br/>方聆,原名方向苹,作家、国家二级心理咨询师。代表作有《提高抗挫力:培养内心强大的孩子》。曾以本名方向苹著有《怪情绪心理学:做自己情绪的旁观者》《儿童性格色彩心理学》《别让孩子伤在童年:探寻孩子行为背后的心理》《从0到1:搭建有效沟通的亲子桥梁》《等书。作品以深厚的文学功底、独特的个人体验及独到的见解深受读者好评。<br/>
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前言

01 行为:儿童心理发展的推动力量

行为是如何推动儿童心理发展的

2~6岁幼儿行为的特点

幼儿不良行为的形成因素和认识误区

02 敏感期行为:儿童心智快速发展的时期

爱说脏话狠话:终究是不雅行为

阅兵式的汽车:维护的是内心的秩序

爬上爬下:探索空间

我要那个大的苹果:完美的感觉如此重要

03 “自我”行为:全能自恋感的满足和破坏

哭闹:需求未满足1

哭闹:需求未满足2

这是我的:自我中心化

人来疯、插话:索取关注

无视规则:孩子未走出全能自恋感

04 叛逆和攻击行为:无处安放的心理能量

逆反:获得独自探索的自主感

不合作行为:忽视或过度关注都会让孩子逆反

胡涂乱抹:原始的表达欲望

打人、咬人:直接攻击行为

哎呀,花瓶打碎了:被动攻击行为

撞头:自我攻击行为

05 补偿行为:只因内心缺乏爱

不停地要玩具和零食:及时满足还是延迟满足

沉迷玩手机:缺乏高质量的陪伴

退行行为:其实是在呼唤爱

06 安全行为:安全感是孩子天生追求的心理感觉

走到哪里都带着洋娃娃:熟悉是一种安全感

黏人:未形成安全依恋

我不要弟弟或妹妹:妈妈的爱可以无穷多

07 游戏行为:幼儿体验生活的独特方式

角色扮演、假装游戏:实现现实中不能实现的愿望

捉迷藏、找东西:锻炼孩子的双向思维能力

“过家家”:泛灵心理

08 智力和学习行为:幼儿阶段的心理及思维发展模式

玩水:幼儿的智力发展是从感觉到概念

观察和模仿:幼儿学习的基础

重复行为1:不重复的是心理体验

重复行为2:图式模式

从“是什么”到“为什么”:逻辑思维的初步发展

说谎:孩子思维发展的一种方式

09 社交行为:找到归属感

认生:陌生人焦虑

交换:人际交往的开始

找朋友:其实是寻找认同感和归属感

社交中的冲突行为:幼儿对朋友的深度体验

我要和甜甜穿“情侣装”:幼儿的情感能力是自己发展起来的

10 行为干预:通过科学的干预手段引导孩子形成正向行为

强化:对幼儿的行为结果做出干预

正确的奖励与惩罚:去除奖惩中的控制

自然后果惩罚:对行为不做过多干预

正面期待:对幼儿未来的行为做出预言

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