1.继《3岁前，好妈妈一定要懂的育儿心理》畅销10万册后，作者木紫老师历时10年，立足3—6岁孩子的生理特、心理发展规律，关注3—6岁孩子成长的关键，推出新书《3—6岁，好妈妈一定要懂的育儿心理》。 2.内容上包括5大方面：社会发展、情绪情感、自理能力、性格发展、园策略等， 解析3—6岁孩子日常教养难题。 专业解读：立足于儿童发展心理学理论，通过100 个日常生活场景，从儿童心理学专业角度，解读3-6岁孩子行为表象背后的深层心理因素，帮助家长看清3—6岁孩子行为背后内在的心理动因，让孩子踏实过好3-6岁，为人生发展下坚实的基础。
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6.6
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前言
第1章 获得主动感：拥有人生远航的风帆
主动感对于孩子的意义
你的孩子主动感发展良好吗
感受生命意义，珍惜生命：体验自我价值感
让孩子成为能为自己鼓掌的人：关注自尊心
先让别人做，自己看着：行为能力的萌芽
入园能带来主动感：温水煮青蛙效应的启示
引导孩子感受“我能行”：获得主动感
第2章 变得更聪明：根据认知特点，开展智力活动
促进孩子的想象力发展
幼儿思维一大特点：自我中心性
孩子思维大发展：支持孩子的思维符号化
关注孩子的认知发展：进入前运算思维阶段
关注孩子的最近发展区，当好孩子的“脚手架”
孩子语言学习的黄金期
阅读很益智，如何做得更好
数学启蒙不能只想着数数
才艺学习要看孩子是否喜欢
第3章 让心飞扬：如何促进情绪、情感的积极发展
“不、不、不，我就不”：3岁叛逆期
“哨兵站岗”游戏的启示
给孩子快乐的资本
别让孩子陷入痛苦里
孩子有了恐惧情绪，怎么办
这样的哭，我不屈服：识别孩子的情绪伪装
发脾气就是不懂事吗：学会管理情绪
用等待磨磨孩子的急脾气
第4章 有本领，守规则：拥有适应未来社会的能力
此时最该严格要求孩子有礼貌
遵守规则：让规则教育事半功倍的方法
被欺负必须反抗：避免性格上的懦弱
学会整理物品：享受秩序生活
3—6岁，教孩子学做家务的好时候
自我保护能力：安全教育进行时
建立时间观念，不迟到
第5章 建构好人格：孩子要成为什么样的人
通向有追求的未来：建立自信
呵护孩子：懂得如何爱
面对挫折：收获勇敢
不过度满足孩子的需要：懂节约，不浪费
从撒谎到不撒谎，需要一个好的教育过程
男孩和女孩不一样：性别角色
关注孩子的羞愧感，做好道德教育
第6章 学会处理人际关系：做个受欢迎的孩子
你家宝贝是“受欢迎型幼儿”吗
进入同伴群体，发展美好友谊
依恋幼儿园：不仅仅是爱和依附
告诉孩子：多沟通、少动手，朋友多
好父亲是榜样
第7章 全面发展：拓宽孩子的行为版图
树立“全人”发展观，重视全面发展
保护孩子天赐的求知心
培养孩子的生活自理能力
带孩子运动，身心智全面发展
支持探索与发现，崇尚科学精神
尊重孩子的兴趣爱好
第8章 家园共育：促进孩子心理健康
孩子产生入园焦虑，大人无须崩溃
妈妈为孩子入园做好准备，是对幼儿园工作的支持
做好集体意识启蒙
接受老师建议，管理好孩子的睡眠
多与老师沟通，配合好孩子的教育
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