一生动作发展科学指南,赋能教育者、健康从业者提升动作潜能 全生命周期动作发展研究框架 “纽厄尔限制模型”理论贯穿始终 覆盖婴幼儿到老年各阶段动作发展 跨领域应用 三大核心群体实操指南 体育教师，匹配学生动作发展水平设计课程 治 疗师，提供动作模式评估与干预工具 父母，掌握儿童动作健康发展促进策略 新增动作能力与体重、健康体能的双向影响 展现了动作发展研究和动作学习研究的共同之处
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6.4
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内容提要
前言
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致谢
第1部分 动作发展导论
第1章 基本概念
第2章 动作发展的理论观点
第3章 运动和稳定性原理
第2部分 人一生中动作技能的发展
第4章 早期动作发展
第5章 人类移动能力的发展
第6章 弹道式技能的发展
第7章 操控性技能的发展
第3部分 身体的发育和衰老
第8章 身体的发育、成熟和衰老
第9章 身体系统的发育和衰老
第4部分 健康体能的发展
第10章 心肺耐力的发展
第11章 力量和柔韧性的发展
第12章 体重、健康体能和动作能力
第5部分 知觉-动作的发展
第13章 感觉-知觉的发展
第14章 知觉和动作的关系
第6部分 动作发展中的功能性限制
第15章 动作发展中的社会和文化限制
第16章 动作发展中的社会心理限制
第17章 发展观点下的动作学习
第18章 结论：限制间的相互作用
附录 皮褶厚度、BMI和头围数据表
参考文献
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译者简介
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