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发育性运动障碍评估和管理实用指南电子书

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作       者:[英]大卫·萨格登(David Sugden),[美]迈克尔·韦德(Michael Wade)

出  版  社:华夏出版社有限公司

出版时间:2026-01-01

字       数:3.3万

所属分类: 科技 > 医学 > 儿科学

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本书介绍了评估和管理运动障碍儿童的最新循证方法,独特之处在于不仅研究发育性协调障碍儿童,还研究其他运动障碍儿童,如注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍、特定语言障碍和阅读障碍。作者采取了一种生态化的管理方法,展示了专业人员和儿童的照护人员如何能够协同工作,通过相对简单的改变来汇聚成实质性支持。本书包含丰富的案例研究,以及对来自世界各地的具有实践经验的著名临床工作者和学者的访谈。这本书将为任何从事运动障碍儿童相关工作的人士提供有价值的指导,包括临床医生、康复治疗师、教师和家长。<br/>【作者】<br/>顾秋燕 南通市妇幼保健院儿童康复科副主任,南通大学讲师,香港理工大学在读博士,中华康复治疗师协会第二届儿童康复专业委员会副主任委员,中国康复医学会作业治疗专委会感觉统合学组副组长,中国康复医学会康复辅具应用专业委员会青年学组委员,南通市康复医学专科联盟专家库成员,南通市康复医学会康复治疗专委会副主任委员,江苏省康复医学会第一届科普工作委员会常务委员,江苏省康复医学会康复治疗专委会委员,江苏省康复医学会作业治疗专委会委员,南通市康复医学会儿童康复专委会委员;获中国康复医学会“优秀康复治疗师”称号、南通“十三五”“十四五”科教强卫青年医学重人才,南通市医学会“青年医学之星”“医学仁爱之心”,南通市康复医学会“优秀康复治疗师”荣誉称号,CLASI认证感觉统合治疗师,参与翻译书籍《坎贝尔儿童物理治疗》《脑瘫患儿全面看护指南》《帮孩子超越极限》《物理医学与康复医学精要:肌肉骨骼疾病、疼痛与康复》等。参与编辑书籍《儿童作业治疗》,以第一作者和通讯作者发表核心期刊论文9篇,负责省市级科研课题5项,获省级医学新技术引二等奖1项,南通市医学新技术引二等奖1项,三等奖3项。  刘合建 中国康复医疗机构联盟儿童康复专委会副主任委员,中国康复医学会康复治疗专委会常委及儿童足踝学组组长,上海市康复医学会长三角足踝康复联盟理事长,江苏省心理咨询行业协会心理运动健康专委会主任委员,欧洲精神运动康复专家资质认证。 法国宜世高等精神与运动康复学院(ISRP)精神运动康复学硕士,上海杉达学院国际医学技术学院兼职副教授,原上海交通大学附属第一人民医院康复医学科儿童康复部主管,爱在路上儿童康复平台召集人,合健康复医生集团创始人。 曾赴西雅图 Good Samaritan Hospital CTU、威尼斯La Nostra Famiglia(我们的家园OVCI)、巴黎Hôpitaux Universitaires Pitié-Salpêtrière和IEM Croix-Faubin访学。 获2013年上海市康复医学会“引领专科康复发展”先工作者,2016年民建市委上海市社会服务先个人,2019、2021年上海市临床康复优秀学科带头人。 主译及参译《ICF:临床医生和家庭的实践方法》等8本书籍,主编《爱在路上-说出你的故事》,参编《残疾儿童康复概论》等9本书籍。承担院级、局级和科委重攻关等课题5项,以第一作者发表核心期刊论文多篇。获康复相关的实用新型专利7项、软件著作权4项。为国内多家儿童康复机构提供康复支持。<br/>
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著译者名单

著名临床工作者和学者及其职务

在动作中重建自信:发育性运动障碍儿童的运动学习策略

前言

原序

第一章 运动障碍和发育障碍的本质

运动

我们如何看待发育与学习?

儿童自身资源

DCD儿童的具体情况

DCD的并发特征

DCD儿童的发育过程

DCD的患病率

DCD的病因与流行病学

其他发育障碍

阅读障碍

孤独症谱系障碍

注意缺陷多动障碍

发育性语言障碍

案例研究

评估运动障碍的类型

正常发育儿童的运动特征

DCD儿童的运动

总结

第二章 运动学习的原则

介绍

运动技能分类

开放式与封闭式运动技能

表现与学习:两者是不同的概念吗?

学习如何进行

认知学习到联想学习到自动学习

理解源于从一致性到适应性

一种基于约束动力系统的学习方法

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