为你推荐
前言
卡尔·威特的誓言
神奇的天才
你最卑微的仆人和朋友裴斯塔洛齐
天才取决于后天的教育
运用递减法则
培养成全面发展的人才
不要使孩子的理性蒙上阴云
愉快而幸福地玩
孩子是否需要伙伴
培养孩子的兴趣和热情
养成良好的学习和生活习惯
培养爱好，陶冶感情
培养孩子的善行
“天才”的产生
“天才”与“庸才”
音乐能够造就出“天才”
有兴趣的学习
“玩”出“天才”
热爱知识
天才是全面教育的结果
纪律会扼杀孩子的天性
培养孩子的品质
对自己的行为负责
解答孩子提出的任何问题
消除孩子的恐惧
避免在心理上打击孩子
摆脱失意的情绪
约翰·洛克
孩子的命运在父母手中
有健康的身体，才有健康的精神
建立平等的关系
让孩子自愿学习
给孩子树立榜样
父母是孩子最重要的榜样
父母要成为孩子的朋友
懂得自制的孩子才能驾驭人生
把孩子培养成绅士
智慧
礼仪
孩子的必修课
蒙台梭利
蒙台梭利教学法
创建儿童之家
孩子喜欢“工作”甚于游戏
编制适合孩子的教具
以孩子为中心
有准备的环境
感官训练
读、写、算的练习
日常生活技能的训练
帮助孩子独立的要诀
吸收心智和敏感性的培养
自由必须以纪律为前提
对教育者素质的要求
赫伯特·斯宾塞
引导孩子的好胜心
培养孩子的快乐性格
快乐教育的禁区
参与孩子的活动
与孩子共同游戏
倾听孩子的心声
营造良好的家庭环境
培养孩子积极的心态
激发孩子的自信心
多花一些时间陪伴孩子
培养良好的习惯
母亲主宰着人类的命运
从训练五官开始
教孩子说话
用游戏训练头脑
让孩子书写
多给孩子讲故事
趣味数学
游戏与孩子身心发展
培养孩子的自尊和自信
从艺术中认识到人生的价值
能力并非遗传
能力是生命机能的别称
才能的作用
家庭是培养孩子能力的重要条件
重视旺盛的生命力
石器时代培养不出贝多芬
环境影响能力
性格就是能力
从容易的事情开始
孩子失去兴趣的原因
“玩”学习
给予具有希望的表扬
不要任意指责孩子
“要用功学习”造就了不用功的孩子
与孩子交心
“自己无能”的苦恼
多湖辉
把学习变为“游戏”
教导孩子思考
如何与孩子交流
减轻孩子的心理负担
消除成绩所造成的压力
让孩子在日常生活中进行学习
鼓励孩子的技巧
批评孩子的技巧
孩子做了错事后
鼓励孩子勇于表达自己的想法
允许孩子失败
消除孩子的反抗情绪
培养孩子的持久力
关注早期教育
发现幼儿的识别能力
最佳的教育时期
教育与金钱无关
如何培养孩子的“教养”
与其他孩子多交流
为幼儿提供“可以看得见的场所”
画线练习可以锻炼集中注意力
将兴趣持续下去
玩具不宜多
让孩子进行锻炼
关注孩子感兴趣的事
带孩子到户外去
让孩子亲身体验
不要“骂惯”孩子
溺爱的危害
父亲的重要性
买过这本书的人还买过
读了这本书的人还在读
同类图书排行榜
购物车
个人中心
6.6
