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学校课程改革初探
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学校课程改革初探电子书

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作       者：陈国活

出  版  社：广州暨南大学出版社有限责任公司

出版时间：2009-12-31

字       数：12.3万

所属分类： 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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新世纪以来，中国基础教育启动了新一轮的课程改革。新的课程观念、新的课程目标、新的课程政策和新的课程标准，给有志于在教育领域创一番事业的学校领导和老师们以莫大的鼓舞。 经历了多年课程改革实践后，学校领导和老师们深刻地体会到推课程改革到底有多艰难。不说别的，仅仅是在一所学校中，建设既符合国家和地方意志，又符合学校发展需要和学生个性发展需要的课程，所面对的困难就很多。长期以来，我国的中小学都是在全国的课程规划下设置课程的，所有学生学习的内容和度都是一样的，并没有考虑学校所处的地域，没有考虑学校教师的组成，没有考虑学生的兴趣、个性和特长，更没有考虑学生的自我发展需求。这种“”课程的*弊端是忽视社会对人才的多元要求，忽视学校的个性特，忽视学生的个体差异，埋没了许多学生的特殊才能。更严重的是，许多学生由于无法适应这种“大一统”的课程学习而产生厌学情绪，甚至产生极其严重的心理问题，极大地影响了他们的健康成长和发展，这也成为学校目前面临的*问题。<br/>
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前言

第一章 “提高学校课程对学生的适应性研究”课题研究成果综述

第二章 促进学校课程的多样化发展，为有不同兴趣爱好的学生提供不同的课程

第三章 提升学校课程对学生的适应性，满足不同个性学生的不同需要

第四章 尊重学生的发展差异，为不同发展水平的学生提供不同的教育

第五章 改革教学的方法与技术，为不同认知风格的学生提供不同的教学方式

第六章 更新评价观念和方法，对有不同禀赋的学生予以不同的评价

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