贺星岳等编著的《现代高职的产教融合范式》以浙江工贸职业技术学院为典型案例，通过对其“学园城”一体化实践的全面剖析和产教融合、校企一体化办学模式的深入研究，在实践探索和实证研究的基础上，进行理论总结和理论提升，借助文献研究、专家咨询及研讨等方法，形成具有现代职业教育特征和区域特色的产教融合理论体系。本研究在产教融合与校企一体化的中外教育比较研究和现代职业教育体系研究的基础上，结合浙江工贸职业技术学院实践，重点研究了以下内容：产教融合、校企一体化办学模式的体制机制改革研究；产教融合、校企一体化中教学的规律研究；产教融合、校企一体化的成效与质量评价研究。
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前言
第一章 基于产教融合与校企一体化的中外教育比较研究
第一节 思想理念比较研究
第二节 办学模式比较研究
第三节 质量保障体系比较研究
第二章 现代职业教育体系
第一节 现代职业教育概论
第二节 高职教育特色论
第三节 现代职业教育体系
第三章 产教融合与校企一体化的体制机制
第一节 产教融合与校企一体化的要素分析
第二节 产教融合与校企一体化的路径
第三节 产教融合与校企一体化的模式形态
第四章 产教融合与校企一体化的平台建设
第一节 学园城一体化平台构建
第二节 平台的功能分析
第三节 平台运行的机制
第五章 产教融合与校企一体化的教学创新
第一节 产教融合与校企一体化的专业建设
第二节 产教融合与校企一体化的课程建设
第三节 产教融合与校企一体化的师资队伍建设
第六章 产教融合与校企一体化质量保障体系
第一节 产教融合与校企一体化体制创新的重点与难点分析
第二节 产教融合与校企一体化质量评价体系的建构与模型
第三节 产教融合质量保障的浙工贸“范式”
第七章 产教融合与校企一体化实证案例
案例一 建设跨类别专业群，推动电子商务产业发展
案例二 三阶段递进式产教融合——职业院校开展创业教育的路径与实践
案例三 专业培养 园区孵化——“专利工程师班”双技能人才培养侧记
案例四 产业—项目—课堂三位一体——“知远教改班”的实践
案例五 创新创业人才培养模式改革实践案例——记首届两岸大学生基于温州文化元素的低碳设计工作坊活动
参考文献
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