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作者简介
Part1 碎时代片下信的息孩化子
阉割焦虑：合作与控制
原生家庭帮孩子建立良好合作模式
孩子的三个心理阶段
特殊家庭中孩子的合作培养
二孩的互相合作
Part2 低年级的小豆包
入学之初的各种不适应
游戏沟通：教会孩子与外界合作
语言表扬正强化
物质奖励正强化
设计系列奖励培养孩子好习惯
迁移——优秀品质扩大化
Part3 中年级的躁动与觉醒
言传身教帮孩子度过逆反期
沟通第一步——“成人化”态度
沟通第二步——和孩子建立意识连接
沟通第三步——和孩子建立情感连接
沟通四部曲：动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒
Part4 压力山大的高年级
“乱班”和“差生”的故事
相处的关键：无分别的平常心
催眠招式：先跟随，后带领
避免“负面暗示”
避免“混乱暗示信息”和“语言暴力”
Part5 催眠小技巧，搞定你家宝
方法一：客观信息中加入暗示
方法二：“点头”心锚，让他说好
方法三：用肢体同步带动孩子
用催眠调动孩子的全脑活跃
为什么你不能催眠孩子？
Part6 课前三分钟催眠小学生
缘起：一本书带来的契机
前期准备：舒尔特方格前测
应用实践：冥想训练三部曲
经验与局限性改进分析
躯体型、情绪型、冲突型
Part7 孩子和他的小伙伴们
伙伴关系的初步建立
低年级学生的伙伴关系：寻找“同类”
中年级的伙伴关系：引导“择友”
高年级的伙伴关系：我的伙伴，我的团
面对欺凌：适度介入
Part8 理解是沟通的基石
老师：掌控一切的权威感
学生：迫切地需要平衡
躲在象牙塔中单纯的心
家长：理智处理与老师的矛盾
帮孩子面对老师的批评
Part9 十问十答
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