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马文·柯林斯的教育之道：通往卓越教育的路径电子书

★ 选《中国教育报》2019年度“教师喜爱的100本书” ★ 选中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”、全国教师暑期阅读 ★ 荣获《精品阅读》2019年度好书奖 ★ 中国教育学会特辟专栏“卓越教育经典问答”、《中国教育报·读书周刊》郑重向教师、家长此书 ★ 朱永新倾情作序；李希贵、哈佛大学幸福课沙哈尔教授、斯坦福大学德韦克教授郑重

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6.9

作者：（美）马文·柯林斯,希维娅·塔玛金

出版社：中国青年出版社

出版时间：2019-04-01

字数：15.6万

所属分类：教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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为什么一间教室发生的故事会引起全美媒体的报道以及全国范围对教育的讨论？为什么一名中小学教师会连续被两任美国总统邀请担任jiao yu bu长？为什么全美和欧洲各国的教师会来到这所学校观摩她的教学并参加培训与研讨？为什么成千上万的家长会给她写信希望其帮助解答养育子女的困惑？本书不仅讲述了当代传奇教师马文·柯林斯在教育这条道路上的挣扎与成功——她在公立小学担任多年教师，之后创办了只有一间教室的学校并将其发展壮大，更包含其课堂教学的详尽实录，清晰地传达了她的教育理念、方式与方法。马文的学生zui初的学习水平远低于平均水平，有着各种“问题”。但在她的眼中，从来没有失败的学生，只有失败的教育。她的信念、勇气、执着与奉献，帮助她的学生发生了奇迹般的转变。后生的学习成绩超过其年龄的平均水平，单词都拼不对的孩子能阅读莎士比亚的作品。一群没有自信、被所有人认为注定要失败的孩子根本性地转变了对学习的态度，取得了极高的学习成就与令人惊叹的成功。在本书中，你将读到马文·柯林斯的教育之道：如何用赞美和鼓励建立孩子自信，释放他们无限潜能如何用爱、耐心、高要求、严标准让后生变得优秀，让优秀的学生变得卓越如何让孩子爱上学校和学习、学会并爱上阅读如何用提问、课堂讨论激发学生思考如何拥有好的课堂纪律，如何对待公然与你敌对的孩子如何让孩子拥有积极乐观的生活态度，去努力，去争取 …… 本书的两份附录，分别是写给家长与教师的，就如何实现高质量的教育和为孩子创建更加美好成功的未来，给出了切实可行的建议。包括教师、校长、家长在内的所有教育者将因阅读此书而受益，而让他们的孩子获益终生。 【推荐语】 ★ 选《中国教育报》2019年度“教师喜爱的100本书” ★ 选中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”、全国教师暑期阅读书目 ★ 荣获《精品阅读》2019年度好书奖 ★ 中国教育学会特辟专栏“卓越教育经典问答”、《中国教育报·读书周刊》郑重向教师、家长tui jian此书 ★ 朱永新倾情作序；李希贵、哈佛大学幸福课沙哈尔教授、斯坦福大学德韦克教授郑重tui jian ★ 连续被两任总统邀请，但拒绝出任美国jiao yu bu长的当代传奇教师，讲述她心中的卓越教育、让学生成为zui好的自己的教育方法 ★ 被公认为美国zui重要的教育家之一。无数教育者学习她的教育方式，受她的精神启发和鼓舞，《芝加哥太阳时报》、《时代周刊》、《人物》以及哥伦比亚广播公司、美国广播公司等全国媒体都称她为“奇迹的创造者” ★ 这部被教育界奉为经典的著作在中文版出版前便已感动、激励了众多中国读者，其英文原著长期占据豆瓣教育类图书好评排行榜Top10，评分高达9.2。wei一正式授权中文版终于与期盼它的中国读者见面 ★ “孩子们，我们要做的di一件事，就是完全相信我们自己。”她正是用这样的话启了学生的潜能。她永远都在说“你能做到”，让学生相信，没有什么是他们做不到的。马文·柯林斯不仅仅是在教书，更是在育人。她希望通过教育，能让学生的生活发生本质的改变。她的故事是任何一个教师、家长的榜样，她的教育理念与教学方法可以运用到任何一个教室与家庭 【作者】 马文·柯林斯，20世纪30年代生于亚拉巴马州，是公认的美国zui重要的教育家之一。她不仅影响了许许多多的孩子，更是影响了整个美国的教育体系，以及无数教育者的教育理念与方式。马文曾在一所公立小学担任教师多年，后来创办西区预备学校（涵盖学龄前、中小学阶段的学生）。她的故事和学校后来被《芝加哥太阳时报》、《时代周刊》、《人物》以及哥伦比亚广播公司、美国广播公司等媒体报道与宣传。媒体都称她为“奇迹的创造者”。她的事迹被拍成传记电影《马文·柯林斯的故事》。各地的教师熙熙攘攘地涌她的课堂，参加她的研讨会，甚至不远千里从德国和西班牙赶来观摩她的教学技巧。忧心忡忡的父母向她寻求建议。而政治家则请求她伸出援助之手。连续两任美国总统罗纳德·里根与老布什都请她做他们的jiao yu bu长，她都予以拒绝，她说“我太喜欢教书了，我属于教室”。她的学校在美国多个州建立，学生达数千名。她每年培训上千名老师，每次迎来掌声与喝彩，她都无比谦逊地说：“我只是一名教师，不是奇迹缔造者，我只是非常爱我的孩子，并且比很多人都更加努力工作。” 希维娅·塔玛金，时任《时代周刊》特约记者，跟踪报道教育，对马文·柯林斯行过采访与报道。后花了一年多时间，带着“她是如何上课的，以及为什么她的方法会奏效”的问题，观察马文·柯林斯的教学，跟学生的步，和家长、心理学家和其他教育者交谈，后与马文·柯林斯一同写就本书。

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