1.一本基于学习科学的高阶教学指南，从认知机制到课堂实践，多情境教学的真实验证。 2.用“学习科学”重构高效课堂：融合前沿认知心理学研究，重塑课堂学习效能，将复杂的认知机制系统地转化为可设计、可操作的课堂教学方案。 3.作者团队学术造诣深厚：其研究成果屡获美国国家科学基金会（NSF）、美国心理科学协会（APS）及美国心理学会（APA）等重要奖项认可。
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智能教学，深度学习：被认知科学家验证的10种科学教学模式
本书编写委员会
导 言
第1章 检索练习：强化学习效果的智能教学策略
面向全体学习者的激发性策略
白板策略
应答器策略
向检索思维转变
第2章 早期儿童教育：检索式学习在儿童教育中的应用
为儿童调整检索练习
第3章 间隔练习：优化课时安排，提升学习效能
间隔练习研究
间隔练习为何有效
间隔学习促进知识迁移
实施间隔练习的策略
间隔练习的潜在问题
常见问题解答
第4章 交错学习：混合学习内容，促进长期记忆
交错的世界
如何安排交错学习
支撑学生练习的动机
第5章 元认知：自我监测、自我控制与自我信任
元认知何时失效、因何失效
教师如何培养元认知能力
第6章 概念图：用连接词强化学习
连接词为何重要
为何概念图能促进学习
如何在课堂上使用概念图
权衡取舍
第7章 高效教学循环：动机、支架式教学和强化
动机
支架式教学
强化
第8章 学习迁移：培养学生的知识应用能力
迁移不止步于常规学习
迁移的多种形式
通过检索练习促进迁移
反馈是促进学习迁移的核心机制
学习迁移并非易事
第9章 教学整合：提升课堂参与度的微调策略
策略1：把名牌用作记忆型结课任务
策略2：让学生在课前回答“每日问题”
策略3：信心评级与同伴互导
策略4：让学生阐释所选答案
策略5：教授学生学习方法
第10章 破解神经迷思：错误认知的根源与科学思维培养
教育工作者如何理解神经迷思
诱人的魅力效应
对抗神经迷思的策略
致 谢
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