1. 学习的科学促学生学习、深度学习、探究式学习，用的研究成果有效提升自己的学习成绩； 2. 帮助老师深改善课堂教学，提高老师信息化素养，更科学更有效地展教学工作； 3. 解决教师日常阅读教育研究成果遇到的难题； 4. 作者精挑细选了一系列扣人心弦的研究，准确解释研究成果，并让老师能快速运用。
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学习的科学：每位教师都应知道的77项教育研究成果
推介语
《学习的科学》简介
序言
导论：本书写作特点
研究
1.记忆
2.愿望和期望
3.计划谬误
4.间隔学习
5.成长心态
6.预测未来行为
7.教师心态
8.青少年和社交反思
9.高期望
10.智商和成功
11.父母和成绩
12.学生的心理弹性
13.棉花糖实验和自我控制
14.心态和目标意识
15.间隔和交错
16.父母怎样看待失败
17.听音乐复习功课
18.邓宁-克鲁格效应
19.父母的表扬
20.努力会效仿
21.评价教师
22.成才偏见
23.提取练习
24.思想抑制
25.有效反馈
26.激励厌学的学生
27.多做自我分析
28.多问为什么
29.睡眠很重要
30.学习时少用手机
31.棉花糖、可靠性和自我控制
32.记笔记
33.冒充者综合征
34.大声朗读
35.吃早餐
36.学习分流
37.学业浮力
38.聚光灯效应
39.心理弹性
40.手机和睡眠
41.图片和文字
42.教授他人
43.伪专家的夸夸其谈
44.科勒效应
45.宜家效应
46.父母的信念
47.动机来自何方
48.学生做白日梦
49.禁用手机问题
50.散步的好处
51.压力心态
52.如何提供更好的反馈
53.自我谈话
54.亲子阅读
55.神经科学的诱惑
56.截止日期、选择和拖延症
57.夸你真聪明
58.情绪和成绩
59.与大自然互动
60.压力和不确定性
61.元认知的效用
62.帮助弱势学生
63.过程可视化
64.教师谈话
65.父母的温暖
66.我们遗忘多少
67.家庭作业
68.心态、态度和自尊
69.预设问题
70.学习风格的神话
71.一起吃晚餐
72.电子笔记
73.从众效应
74.科学家的奋斗精神
75.有效的教师
76.提取练习和压力
77.虚假信心
若干建议
参考文献
代跋
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