在英语教学中，培养学生基于创造的学习习惯，将创客思维融大学英语的创客项目课程中，能够使大学英语课程的教学观念、教学方法、教学模式、学生学习方式等方面发生显著的变化，学生在更加自主放的环境中团结协作、融合创新，行探究式学习，而教师也会从主导者变成参与者，从教师变为教练，扩大知识面，这一变化带来的必然是“双赢”的结果。
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前言
第一章 导论
第一节 英语与英语教学的发展
第二节 大学英语教学基础理论
第三节 大学英语教学的主要内容
第二章 大学英语教学法
第一节 大学英语传统教学法
第二节 大学英语非传统教学法
第三节 大学英语交际法教学
第四节 大学英语内容型与任务型教学
第三章 大学英语教学模式探析
第一节 大学英语教学模式的内涵
第二节 大学英语网络教学模式
第三节 移动互联网背景下的教学新模式
第四章 创客教育理念与创客教学模式
第一节 创客教育理念阐释
第二节 创客教学模式概述
第三节 创客教学模式要素与构建
第五章 创客教育理念下的大学英语教学理论研究
第一节 创客教育理念在英语教学中的应用探析
第二节 创客教育理念下的大学英语教学的改革与创新
第三节 “互联网＋”背景下大学英语创客式口语教学的可行性研究
第六章 创客教育理念下的大学英语教学实践探索
第一节 创客教育理念下的英语教学模式设计与应用
第二节 创客教学理念在大学英语口语教学项目设计中的应用研究
第三节 “互联网＋”背景下创客教育在大学英语教学中的应用探索
第四节 基于“创客教育＋SPOC”的大学英语教学模式构建研究
参考文献
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