1.作者是幸福生涯的践行者与传播者，生涯教育的学者与行者。职业规划教授，TCM幸福生涯体系创始人，生涯导师与生命教练；具有35年大学教学与研究、18年生涯教育教学实践与探索、15年生涯个案咨询的经历。 2.作者倾心于中学生涯的研究与实践，通过600多场授课的互动与碰撞、发现与觉察、感悟与提炼，提出了“生涯共同体”、“香槟塔体系”和“两翼路径”，形成了中学生涯系列课程。该课程体系涵盖校长管理、生涯教学、班级管理、学科渗透四个层面，以及学校、老师、家长、社会四方如何联动形成学生生涯共同
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6.4
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前言 遇见孩子，遇见更好的自己
自序
上篇 构建和谐亲子关系，建立孩子自信人生
第1章 认识自己与孩子的关系
第2章 改变，从给自己和孩子「撕」标签开始
第3章 孩子的未来在父母的嘴里
第4章 学会表达第一真实情绪，而不是第二愤怒情绪
第5章 育儿的本质，就是经营一段好的亲子关系
下篇 教孩子掌握正确方法，培养“爱学习、会学习”的孩子
第6章 为什么你的孩子学习成绩差
第7章 决定孩子成绩的，不是智商而是注意力
第8章 让孩子能记得快、记得准、记得久
第9章 教育就是教人去思维
第10章 让孩子成为自己人生的“建筑师”
后记 唤醒父母，点亮孩子
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