第三部分 教学设计：基于思维的英语文学阅读教学设计
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总序
前言
第一部分 理论基础：英语文学阅读与语言学习
文学阅读教学与语言教学的交界面
第二部分 模式建构：英语文学阅读思维型课堂教学模式建构
大学英语专业学生文学阅读需求调查研究
基于学生发展目标的英语文学阅读选材原则
语言创新思维能力量表的编制、修订与信效度检验
基于思维过程的英语文学阅读思维型课堂教学架构
中学英语文学阅读教学：从传统模式转向基于思维的模式 ——以戏剧教学和诗歌教学为例
初中英语文学体验阅读教学模式建构
第三部分 教学设计：基于思维的英语文学阅读教学设计
英语文学阅读思维型课堂教学设计双维模式
初中英语文学阅读活动课“三维”体验式教学
初中英语文学阅读诗性思维的理解与实践
高中英语文学阅读思维型课堂教学过程案例分析
初中英语文学阅读体验式探究活动课教学模式研究
高中英语PWP阅读教学模式中批判性阅读活动设计
第四部分 研究报告：基于思维的课堂实践分析
中学英语课堂教师话语的思维性功能 ——基于课堂观察的分析
高中英语文学阅读教学中批判性思维培养的研究
思维能力培养导向的高中英语文学类文本阅读教学设问研究
附录
英语文学阅读实验活动选编阅读作品篇目
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