市场竞争加剧和全球化导致的不确定性使组织的发展越来越依赖于人才的质量。越来越多的组织和管理者始重视内部人才,尤其是高潜人才。高潜人才是组织中的稀缺性资源,必须有效保留。识别出学习能力强、适应能力强、职业发展意愿强的高潜人才,采用客观、科学、高效的方式培养,并为其提供最佳的学习和成长机会,是推动组织步至关重要的因素。作为加速高潜人才成长的一种战略性干预手段,实施高潜人才项目可以帮助组织从战略需求出发,明确高潜人才标准,应用科学的测评方法选拔高潜人才,并以学员为中心,综合运用多种发展方法,帮助他们在学习旅程中获得加速成长,为新的领导角色做好准备,以实现及时且源源不断地为组织输送高质量领导人才的目标。
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前言
第1章 高潜人才项目概要
实施高潜人才项目,加速人才成长
高潜人才项目的指导原则
第2章 高潜人才的标准
什么是高潜人才
高潜人才的标准
基于MAP人才框架的六个潜力因素
第3章 高潜人才选拔
高潜人才选拔的基本流程
高潜人才的测评方法
第4章 需求分析和高潜人才项目的目标设定
为“卓越”画像
需求分析
发展内容的确定
高潜人才项目的目标设定
第5章 高潜人才发展方法论:EASE模型
EASE模型简介
质变学习与领导力的垂直发展
用EASE模型促进质变学习
第6章 课堂培训
不可或缺的课堂培训
课堂培训可以采用的学习活动形式
课堂培训的补充学习方式
课堂培训的讲师来源
讲师变身引导师
课堂培训之后的跟进
EASE模型在课堂培训中的应用
自己组织课堂培训还是去参加外部培训
第7章 行动学习
行动学习及其发展
高潜人才项目中采用行动学习的益处
行动学习项目的实施
行动学习的实例
EASE模型在行动学习中的应用
第8章 发展型经历
发展型经历
发展型任务
轮岗
促进学员从发展型经历中学习
EASE模型在发展型经历中的应用
第9章 测评反馈与个人发展计划
测评及其工具
反馈
制订个人发展计划
EASE模型在测评反馈和个人发展计划中的应用
第10章 导师指导与教练辅导
导师指导
教练辅导
EASE模型在导师指导和教练辅导中的应用
第11章 学习旅程设计
学习是一个旅程,不是一个事件
学习旅程的构成和设计
第12章 高潜人才项目的实施要点
赢得高层重视并使其参与其中
确保各方协调一致和密切配合
开好高潜人才项目启动会,踢稳第一脚
调动和保持学员的学习热情
促进学习的转化
过程的跟踪和调整
案例:如何确保高潜人才项目的成功实施
第13章 高潜人才项目评估
对项目满足各方期望程度进行评估
展现项目价值
项目复盘
学员再评价
参考文献
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