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领导力的修炼电子书

现代社会比以往任何时候都更需要领导力,只有注重提升自信心、智慧心、思想力、行动力、抗压力、学习力、教育力、人际亲和力,发挥自身优势智能,增强同理心,有菩萨心肠金刚力量,才能不断提升自己的领导力。

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作       者:翟小宁

出  版  社:新华出版社

出版时间:2024-10-15

字       数:20.4万

所属分类: 经管/励志 > 管理 > 管理学

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本书作者基于对中外领导力理论与实践的长期研究和深度思考,融合中西方文化思想,结合政治经济文化教育领域以及现代企业领导力的成功实践,从领导力的本质内涵出发,从宏观、中观、微观三个层面,从历史、现实、未来三个时空,对领导力的理论与实践行了深阐述。本书运用跨界创新思维,融合中外领导力理论的研究成果,系统构建八维领导力行动系统,形成九维领导力智慧系统。本书共有九章,结合中国式现代化的时代背景,结合经典案例,全面论述思想领导力、战略领导力、系统领导力、人格领导力、修炼领导力、共生领导力、灵心领导力、创新领导力、超越领导力内容,既有理论高度,又有实践力度,更有创新维度,尤其对人工智能时代的战略领导力、创新领导力和未来领导力的阐释,视野阔,富有新意。<br/>【推荐语】<br/>现代社会比以往任何时候都更需要领导力,只有注重提升自信心、智慧心、思想力、行动力、抗压力、学习力、教育力、人际亲和力,发挥自身优势智能,增强同理心,有菩萨心肠金刚力量,才能不断提升自己的领导力。<br/>【作者】<br/>翟小宁,博士,中国人民大学教授、博士生导师,中国当代教育名家,中国教育发展战略学会区域教育专业委员会副理事长,中国教育学会学术委员,国家级教师培养首批专家,德旺教育研究院荣誉研究员,曾任中国人民大学附属中学校长,并荣获国家级教学成果一等奖,北京市特级教师,北京市第十五届人大代表。荣获全国课堂教学大赛一等奖,主编及参编著作及教材十余部,参编人民教育出版社国家统编语文教科书荣获国家级教材特等奖,在核心学术期刊发表文章上百篇,在国内外教育论坛作学术报告数百场,应邀出席G20国际顶尖中学校长峰会并发表演讲。荣获北京市高校优秀共产党员、北京市优秀教师、北京市优秀德育工作者、全国教育科研杰出校长、全国教育创新杰出校长、中国教育变革人物、中国好校长等荣誉称号,当选为“建国以来中国当代九十位教育名家”,撰有《美德的种子》《心灵的教育》等著作。<br/>
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作者简介

题名页

版权页

序言

第一章 思想领导力

一、生命与使命同行

二、大道之行与天地之德

三、时空观念与养正鼎新

四、天地人和与上善若水

五、仁义礼智与浩然正气

六、仁爱之光与人性修养

七、仁者使命与德性圆融

八、生命气象与智仁勇

九、仁政爱民与民胞物与

十、领导力境界与人类文明

第二章 战略领导力

一、担当大任,首重格局

二、势市识是与定位聚焦

三、人本思想与奋斗者基因

四、求真务实与守正创新

五、把握规律与善谋全局

六、大质量体系与融合思维

七、核心竞争力与跨界战略创新

第三章 系统领导力

一、一种大智慧

二、系统与系统性思维

三、领导力的三维进阶系统

四、系统领导力的基础性要素

五、领导力的柔性动态系统

六、领导力的七维技能系统

七、领导力的七维基因密码

八、领导力的八维引领系统

九、领导力的九维思辨系统

第四章 人格领导力

一、顶天立地为人

二、人格是一切的根源

三、人格的基因

四、人格的修养

五、人格的升华

第五章 淬炼领导力

一、领导力的九维智慧修炼系统

二、领袖型大狮子人格的淬炼

三、指挥官人格与强者思维的淬炼

四、淬炼好这颗心

第六章 共生领导力

一、凝心领导力

二、共情领导力

三、本固而邦宁

第七章 灵心领导力

一、领导力与阳明心学:强大内心的智慧之源

二、领导力的启蒙:好奇心和想象力

三、领导力的动力之源:志存高远

四、领导力的磨砺:度过人生至暗时刻

五、领导力的运筹帷幄:攻心为上

六、领导力的光源:光明存于心中

七、领导力的成长途径:磨炼心志

八、领导力的治本之策:教化为先

九、领导力的骨血:致良知

十、领导力的境界:此心光明

第八章 创新领导力

一、AI时代的领导力重建:创新是创造未来世界的根本力量

二、AI时代领导力的使命:再也没有比培养年轻大脑更重要的事情了

三、AI时代的领导力赋能:创新之道,唯在育人

四、AI时代的领导力培养:智慧教育体系及其机理的创新

第九章 超越领导力

一、成为自己的首席领导者,唤醒心中的善美和智慧

二、珍惜黄金般的时光,拥有发光的人生

三、领导力必须在事上磨炼而成

四、超越的力量和领导力的源泉

第十章 教育领导力

一、有灵魂的学校

二、学校治理体系现代化

三、卓越校长的领导力修炼

四、点亮我,照亮你:不断超越,追求卓越

五、信仰、信念、信心:玉壶存冰心,宁静以致远

六、志存高远:风好正是扬帆时,浩瀚光明济沧海

七、第一性原理:深度探索教育本质和创新人才培养规律

八、用生命影响生命:教师领导力修炼

九、归真与鼎新:人工智能时代的教育生态重建

十、领导力的理想境界:点燃人的潜能之火

后记

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