让孩子赢在起跑线，从小培养强大学习力，为未来的学业和人生成功奠定坚实基础。 本书结合国内外先进教育理念，针对3-8岁儿童设计，*覆盖语言、思维、创造力等关键领域。 通过丰富互动案例和实操指南，让复杂的育儿理论变得简单易懂，家长轻松上手。 助您成为智慧型家长，*陪伴孩子每一步成长，共同探索学习的乐趣。
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扉页
内容提要
前言
第1章 我来读！我来讲！ 培养语言基础，搭建理解阶梯
这样的家庭氛围，语言想不好都难 轻松平等的家庭环境，能够促进语言的良好发展
在互动中提升语言能力 与他人沟通，提升语言表达能力
有趣！玩一点语言游戏 利用游戏巧妙地促进孩子的语言学习
没错，唱歌对语言发展很有帮助 挖掘音乐的语言特性，习得语言的“花式”表达
你好好说，我好好答 平和而非冲突的表达与回应带来良性对话
逛逛图书馆，这里不只可以看书 图书馆是跳出日常互动，建立规矩的好地方
读书角，我的专属阅读空间 在家中创建一个安静、舒适的阅读环境
不只绘本，这些图书也不错 阅读多类型的图书更有助于孩子语言和思维的发展
一起读，并发表看法 阅读为家长与孩子搭建了解彼此想法的桥梁
有趣！玩一点语言游戏 利用游戏巧妙地促进孩子的语言学习
第2章 原来如此，又有新发现 抓住探索欲，培养创造力
停！不要打断孩子的探索 把握孩子从专注玩耍中进行学习和探索的机会
大胆提问，打开探索与求知的入口 提问是一种主动认知行为，也是创造力的起点
开放性回答比“非此即彼”更有趣 封闭性回答是扼杀孩子创造力的一大杀手
没有比大自然更能激发探索欲的了 教给孩子探索自然科学的七种实用法则
越多的资源，越多的创造 发现能促进孩子创造力发展却被忽略的资源
只想就有创造力吗？结合实操会更好 想象只是创意产生的第一步，实操才是创意实现的第一步
在充满安全感的环境里，我愿意创造 充满安全感的环境是孩子探索与创造的基石
仔细观察，细心记录，就会有新发现 不拘一格的观察法与记录法
没关系，失败是探索与创造的必经之路 挖掘失误的价值，用“成长树”代替“检讨书”
第3章 不用提醒，我会主动学 学习力的关键是内驱力
以身作则，做孩子的内驱力榜样 用自己的行为影响孩子的行为
试试“放权”，让孩子们自己做决定 多让孩子自主决策，自主性便会慢慢生长
兴趣是重要的动力源泉 抓住孩子的兴趣，激发学习动力
这样做计划，家长再也不用“催命”了 制订高效且实用计划的“六步法”
我有责任感，我会对自己的选择负责 自我驱动力来源于高度的责任感
我很努力，请鼓励我，赞赏我 鼓励孩子的努力，更有助于培养内驱力
适度指导，不会丧气，反而更有动力 适度指导，做孩子成长路上的协助者
良好的学习环境很重要 为孩子创建良好学习环境的“六法则”
第4章 我的问题我来处理 培养处理问题的能力
分析问题，挖掘背后的原因 教给孩子分析问题的几个方法
大胆求助，这是勇者的举动 教给孩子正确向他人求助的“五原则”
放手，让孩子自己去做 多让孩子自己处理事情，掌握独立解决问题的能力
锻炼批判性思维，一叶障目不可取 教给孩子掌握批判性思维的几种方法
创新点，处理问题的方式不止一种 尝试解决问题的创意方案，灵活应对各种情境
可以“预先准备”的处事能力 提前演练处理事情的流程，做到遇事不慌张
原来，爸爸妈妈是这样处理的 从父母的经历中学习
大胆做，不用瞻前顾后 培养孩子应对挫折与失败的能力，勇敢前行
第5章 让我先搞定一个小目标 合适的目标与奖励是学习力的催化剂
破除迷雾，发现孩子的真正目的 挖掘孩子的深层需求，厘清孩子的真正目的
要切实的目标，不要不切实际的目标 只有符合实际、切实可行的目标才有意义
目标达成！适当给予奖励 适当给予奖励可以鼓励孩子继续努力
爸爸妈妈，我想要这样的奖励 与孩子共同商议，奖励符合孩子期待的奖品
全面考虑，奖励有道 根据年龄段、兴趣、经济与文化等制订奖励策略
精神奖励，激发学习的内驱力 精神奖励比物质奖励更能激发孩子的内驱力
强化正面行为，不纠结负面行为 用自己的行为影响孩子的行为
第6章 一起玩，更好玩 良性社交，做自信有力量的孩子
家人，孩子社交的第一对象 把握亲子关系这一最重要的社交关系
我们从未见过，这该怎么办 面对陌生人的几种相处心态与方法
真开心，在班上交到了好朋友 孩子的学校社交方法
和朋友们玩游戏 如何处理好团队之间的关系
“我可以崇拜权威吗？” 尊重权威，但不轻信权威
别担心，我只是想自己玩会儿 尊重个性，强迫社交有害无益
面对校园霸凌，我们可以这样做 孩子识别和应对校园霸凌的方法
后记
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