1. 直面核心养育难题，直击父母痛点 * 孩子学习畏难、缺乏内驱力、无法举一反三 * 辅导作业易情绪失控，苦于只知“刷题”难有良方 * 孩子习惯难改、目标难达成，养育方法急需系统升级 2. 提出“好成绩三角模型”，重塑学习本质认知 * 真正的优秀成绩 =?能力强?+?方法对?+?动力足 * 跳出“唯刷题论”，从能力、方法、动力三方面系统建构 3. 十大主题系统构建“能力导向型养育”体系 * 从养育方式与学习能力的关系切入 * 详解驱动学习的“两台发动机”与三种*学习方法 * 重新定义作业本质，掌握“间歇性重复”输入输出心法 4. 不仅关注学习，更奠基有意义的人生 * 探讨如何给孩子有意义的人生，同步实现父母自身价值 * 引入“第七名法则”，缓解教育焦虑，聚焦长远成长 5. 提供可操作的养育策略与家庭环境营造指南 * 总结赋予孩子学习能力的养育心法与沟通方式 * 打造支持孩子自主学习、持续成长的家庭环境
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6.5
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扉页
内容提要
前言
第1章 养育方式与孩子学习能力的关系
1.1 好奇心与学习能力
1.2 养育方式与好奇心
1.3 思维活跃度与学习能力
1.4 养育方式与思维活跃度
第2章 驱动孩子主动学习的两台发动机
2.1 学习问题诊断
2.2 第一台发动机：兴趣驱动
2.3 第二台发动机：目标驱动
2.4 两台发动机功效对比
2.5 心理能量
第3章 三种典型的学习模式
3.1 以课堂为中心，通过听觉获取知识
3.2 以课前预习为基础，提升听课质量与互动效果
3.3 以自主学习和独立思考为主、课堂听讲为辅
3.4 三种学习模式的分析
第4章 作业的本质
4.1 让人头疼的作业
4.2 作业的检测诊断功能
4.3 作业的训练巩固功能
4.4 如何正确发挥作业的功能
4.5 辅导作业应该掌握的原则
第5章 间歇性重复在知识信息输入端的应用
5.1 海马体如何筛选知识信息
5.2 间歇性重复的原理
5.3 间歇性重复需要掌握的原则
第6章 间歇性重复在知识信息输出端的应用
6.1 学好与考好之间的关系
6.2 重搭学好与考好之间的桥梁
6.3 间歇性重复的适用范围与场景
第7章 赋予孩子学习能力的养育方式
7.1 有情感依恋的养育
7.2 孩子对父母的情感依恋
7.3 父母对孩子的情感依恋
7.4 破坏情感依恋的行为
7.5 有情感依恋的爱与宠爱、溺爱的区别
7.6 祖辈带孩子的得与失
7.7 解决孩子玩手机问题的有效方法
第8章 给孩子一个有意义的人生
8.1 情感依恋与生命体验
8.2 童年阶段的体验与价值
8.3 小学阶段的体验与价值
8.4 中学阶段的体验与价值
8.5 为人父母的人生意义
第9章 第七名法则
9.1 什么是“第七名法则”
9.2 “学霸”的双重境遇
9.3 成绩靠后孩子的挑战与潜力
9.4 “第七名孩子”
第10章 赋予孩子学习能力的家庭环境
10.1 “第七名家庭”
10.2 父母的认知
10.3 好的家庭，是孩子学习能力的基石
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