孝风德雨润菜乡电子书

编委会

序一 以中华优秀传统文化为源 启中国式现代管理新篇

序二 文化传承 任重道远

前言

本书编委会

第一章 乡村振兴

学习中华优秀传统文化 推进城乡文化 文明建设及社会治理

一、提高对弘扬中华优秀传统文化重要性、迫切性的认识

二、传承发展中华优秀传统文化、实施公民道德建设工程，推进县域文化文明建设和社会治理

三、取得的成效

小小“饺子宴” 带来村风大变化

中华优秀传统文化滋养人心 以德治村实效惠民

一、中华优秀传统文化教人向上，引导村民人人增添正能量

二、中华优秀传统文化教人向善，引导村民善事好事抢着干

三、中华优秀传统文化教人爱家，引导村民相互关爱你我他

四、中华优秀传统文化教人内求，引导村民解决难题不用愁

五、中华优秀传统文化教人利他，引导村民奉献爱心为大家

德润人心育村风

一、以讲为基，提升村民素质

二、以学为先，激发孩子上进

三、以做为本，展现良好村风

孝风德雨润菜乡 古城新韵绽芳华

一、传承中华优秀传统文化，关注下一代成长

二、激发浓浓孝老情，打造孝德文明村

三、齐心编纂村志，凝聚文化认同感

中华优秀传统文化改变了我

一、缘起

二、践行

三、受益

四、星火

捐肾救子从不后悔 感恩于社会关爱

一、儿子突患重病，幸福家庭陷困境

二、母爱创造奇迹，手术顺利完成

三、母子感谢社会关爱，承诺用行动传递爱心

善昭天下

一、悉心照顾公婆，真情诠释孝道

二、夫妻风雨同舟，患难相伴相随

三、精心呵护丈夫，用爱创造奇迹

孝老爱亲 平凡中演绎人间大爱

一、好儿媳：十几年如一日照顾年迈婆婆

二、好伯母：伺候重病弟媳，抚养侄子长大

三、好邻居：身体力行帮助他人，践行公益

孝顺儿媳带公婆改嫁 用言行诠释孝道

一、不离不弃，带着公婆改嫁

二、言传身教，传递孝顺美德

瘦弱身躯扛起多舛家庭

一、贫弱农家再遭意外，身怀六甲的她撑起风雨飘摇的家

二、照顾一家老小、偿还债务，她初心不改

三、感恩社会各界帮扶，夫妻同心共创幸福生活

坚守为善之心 铸就无疆大爱

一、敬老爱老，她是老人们的贴心“小棉袄”

二、帮困助学，她是孩子们的暖心“隋妈妈”

三、让爱燎原，她是身边人的“好榜样”

照料岳母30多年 孝婿演绎孝子情

5年638次透析 数字记录了寿光两兄弟对母亲的爱

老宋

一、寿光老宋，谢谢您

二、老宋其人

三、寿光老宋匿名捐资助学，无私奉献精神引读者热议

第二章 立德树人

创新开办家长学校 推动家校社协同育人

一、充分认识举办家长学校的必要性和迫切性

二、从实际出发，创新举办家长学校

三、全社会联动，家校社协同育人

四、家长学校发展态势向好

让中华优秀传统文化在教育领域落地生花

一、以文化宣讲为切入点，大力弘扬中华优秀传统文化

二、以经典诵读为切入点，传承中华优秀传统文化经典

三、以感恩教育为切入点，浸润中华优秀传统文化教育

四、以爱国教育为切入点，赓续中华优秀传统文化基因

五、以校园文化为切入点，打造中华优秀传统文化育人氛围

六、以教师培训为切入点，提升教师中华优秀传统文化素养

七、以文化融合为切入点，积极传承中华优秀传统文化

让中华优秀传统文化赋能乡村教育振兴

一、延展“化龙”文化，提振“化龙”力量

二、深抓学习引领，赋能家校成长

三、厚植家国情怀，全心立德树人

向着阳光自信生长

一、提炼“三圣文化”，凝聚师生共同价值追求

二、开发“三圣”课程，以课程改革提升育人质量

三、党建统领，红色引擎推动“三圣”教育向纵深发展

学习中华优秀传统文化 做现代贤德之人

一、重在引领精神文化

二、重在参与课程文化

三、重在打造环境文化

四、重在强化行为文化

依托“三场”土壤 培育文化之根

一、打造“文化场”，让学生在环境浸润中寻根

二、打造“学习场”，让学生在课程构建中扎根

三、打造“实践场”，让学生在活动体验中生根

以“和”修身 以“新”格物

一、打造“和新”文化体系，熏陶人

二、构建“和新”课程体系，塑造人

三、建立“和新”评价体系，激励人

第三章 孝德传家

孔子的孝道教育及其启示

传承“孝”文化 力行“德”之效

一、有“孝”才会“笑”——以文化人，“孝”净化心灵

二、有“德”才能“得”——知行合一，“德”升华人生

母亲的呼唤

慈祥的娘亲 醇厚的家风

一、娘一生勤劳，是干家务农活的行家里手

二、娘一生俭朴，惜子如命

三、娘一生付出，不图回报

我的父亲母亲

一、母亲

二、父亲

三、后记

母亲的生日

家风引领 教育同行 共筑成长之路

第四章 基层治理

弘扬中华优秀传统文化 挽救离婚家庭

一、离婚率持续升高的原因及危害

二、婚姻辅导的主要做法

三、婚姻辅导取得明显成效

恋爱、婚姻、家庭幸福基本条件探微

一、双方彼此接受的客观条件

二、双方认可的道德素养

三、双方产生一定程度的爱情，婚后爱情转变为亲情

四、双方接受的生活习惯、方式及兴趣爱好

坚持中华优秀传统文化与法治建设深度融合 全面夯实基层社会治理根基

一、坚持中华优秀传统文化与法治教育深度融合，让“崇德尚法”引领社会风尚

二、坚持中华优秀传统文化与社区矫正深度融合，让“立德修身”照亮自新之路

三、坚持中华优秀传统文化与纠纷化解深度融合，让“和谐种子”扎根乡村沃野

“了凡”入高墙 点燃新希望

一、一封信

二、十个鸡蛋

三、改变毒犯

四、久久为功

第五章 文化强企

传承中华优秀传统文化精髓 铸就企业发展灵魂

一、企业以“仁者爱人”的理念，像家人一样关怀每一位员工

二、孔子“学而”之道，助力员工成长与成就的智慧源泉

三、以“天行健，君子以自强不息”为基，塑造企业精神文化

弘扬中华优秀传统文化 打造文化仙霞

一、仙霞集团与中华优秀传统文化的不解之缘

二、中华优秀传统文化熏陶出的“仙霞之道”

三、职工为本构筑和谐大家

四、社会责任彰显仙霞“大爱”

附录 潍坊科技学院教研成果

深入挖掘中华优秀传统文化精华 推进自主知识体系中国管理学建设

一、为什么要建设自主知识体系中国管理学

二、建什么范式的自主知识体系中国管理学

三、怎么推进自主知识体系中国管理学建设

四、自主知识体系中国管理学建设孰可担纲