知识隐藏行为:在线学习社区与影响电子书

前言

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 核心概念

一、知识隐藏行为

二、社区

三、在线社区

四、在线学习社区

五、在线学习社区中的知识隐藏行为

六、在线学习社区中知识隐藏行为的影响因素

第三节 研究目的

第四节 研究意义

一、对组织和个人的意义

二、对高等教育研究的意义

三、对在线学习环境的影响

第五节 研究问题

第六节 小结

第二章 文献综述

第一节 相关理论基础

一、心理所有权理论

二、社会学习理论

三、自我效能感理论

第二节 关于知识隐藏行为的研究

一、关于知识隐藏行为结构维度与测量的研究

二、高等教育在线学习中的知识隐藏行为研究

三、虚拟社区中的知识隐藏行为研究

第三节 小结

第三章 在线学习社区中知识隐藏行为影响因素的整合模型研究

第一节 研究目的

第二节 研究方法

一、扎根理论

二、WSR方法论

三、研究方法与资料收集

第三节 资料分析与理论构建

一、开放式编码

二、主轴式编码

三、选择式编码

四、理论饱和度检验

第四节 模型解释与研究结论

一、物理因素对知识隐藏行为的作用方式和路径

二、事理因素对知识隐藏行为的作用方式和路径

三、人理因素对知识隐藏行为的作用方式和路径

第五节 理论贡献与管理启示

一、理论贡献

二、管理启示

第六节 小结

第四章 在线学习社区中知识隐藏行为的量化研究

第一节 变量界定

一、知识隐藏行为

二、组织心理所有权

三、感知个人知识所有权

四、专业认同感

五、变革型导师

六、自我效能感

七、主动性人格

第二节 研究假设

一、自我效能感与知识隐藏行为

二、专业认同感与自我效能感

三、变革型导师与自我效能感

四、主动性人格与自我效能感

五、自我效能感与组织心理所有权

六、组织心理所有权与知识隐藏行为

七、自我效能感与感知个人知识所有权

八、感知个人知识所有权与知识隐藏行为

九、自我效能感的中介作用

十、组织心理所有权的中介作用

十一、感知个人知识所有权的中介作用

十二、自我效能感、组织心理所有权的链式中介作用

十三、自我效能感、感知个人知识所有权的链式中介作用

第三节 理论模型

第四节 研究方法

一、文献研究法

二、问卷调查法

三、统计分析法

四、变量测量

五、问卷设计

第五节 研究过程及结论

一、描述性统计分析

二、信效度检验

三、研究假设检验

第五章 个体间知识隐藏行为的研究

第一节 引言

第二节 研究设计

一、研究方法

二、访谈对象

三、数据收集

四、资料编码与分析

第三节 模型建构与解释

一、个体因素

二、知识特征

三、环境因素

第四节 研究结论与培养建议

一、关注个体知识管理素养，提升知识共享能力

二、培育团队情感信任氛围，激发知识共享情感

三、开发知识合作共享平台，构建知识分享共同体

第六章 案例研究

第一节 引言

第二节 案例研究方法概述

第三节 研究设计

一、案例选择

二、慕课介绍

第四节 慕课场景中知识隐藏的主要类型

一、慕课产品功能结构图

二、慕课产品功能分析——学生端

三、慕课产品功能分析——教师端

四、知识隐藏典型案例分析

第五节 小结

第七章 研究结论、建议与展望

第一节 研究结论

一、在线学习社区中的知识隐藏行为影响因素

二、在线学习社区中知识隐藏行为的模型及其影响机制

三、在线学习社区中的知识隐藏行为最终模型

第二节 研究建议

第三节 研究展望

参考文献

附录一 访谈提纲一

附录二 访谈提纲二

附录三 问卷量表