适读人群:各年龄段孩子的家长、教育工作者 带孩子走真实世界,拒绝精致易碎的成长,拥抱来自荒野的力量。告别被包裹的童年,让成长,野蛮一。山河勇士创始人三皮匠心力作,尹烨x曾国俊x三川玲x钱志龙x陈祉妍联袂推荐。 AI时代呼啸而来,钢筋水泥的“无菌舱”困住了孩子的身体,精细化养育的“精装盒子”禁锢了生命的野性,屏幕里的虚拟世界消解了真实的感官联结——当青少年抑郁检出率持续攀升,当孩子的内驱力、复原力、抗挫力普遍缺失,我们的教育,究竟缺了什么?
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前言
第1篇 我们为什么需要户外教育:文明“困境”的逆袭
时代巨幕:户外教育的兴起
向“野蛮”进化:户外教育的内涵
关系的缝合:户外教育的历史意义
进化的含义:户外教育的具体价值
第2篇 户外教育的底色:童年的土地
雨后星空:寰宇之下的渺小
正午的游荡:儿时的冒险味道
农活儿的象征:孩子的劳动权利
采药酿酒:传统技艺的温度
燎疳的传统:火的原始记忆
身后的星火:离巢练习
第3篇 户外教育的原点:心灵的荒野家园
飘摇的乡愁:对土地的情感依附
流浪情结:远方的底层驱动
冷峻的容器:荒野的温柔与残酷
绝对的他者:不可置疑的超越性
第4篇 我们必须开始:重新理解孩子
从哲学角度思考户外教育
原来冒险是人的基本需求之一
智慧从来不只在头脑里,更在身体的感知和行动中
在团体中,发展更好的自己
第5篇 我们必须反思:精装盒子里的养育
精细化养育:“负责任父母”陷阱
逃跑的免疫力:不去冒险才是最大冒险
大学生病人和森林医生:让身体“有用”起来
心理弹性:不可或缺的核心能力
自尊的土壤:代劳式教育的弊端
心灵的断联:我们还缺失了什么
第6篇 我们必须行动:户外教育的突围
温暖的阵地:把身体还给孩子
唤醒“附近”:重建生命的鲜活联结
脆弱的安全网:“监狱化”的隐喻
超越训诫:让经历自己说话
第7篇 听户外教育的故事:走在山河风雨中
江河有风浪:风雨中的漂流
沙与星空
雪山的隐喻:少年与向上的力量
泥泞森林:野孩子的故事
环青海湖的日子
12个少年和他们的琼州海峡
第8篇 前辈们的洞察
富有远见的教育改革家——库尔特·哈恩
全人教育家——小原国芳
教育医生——弗朗索瓦兹·多尔多
人文地理学奠基人——段义孚
后记 旷野的呼唤,生命的必须
参考文献
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