本书以个案叙事的形式呈现了一所民办学校在25年办学历程中的发展危机及其治理叙事，为现代学校治理研究引了新的思路。构建了治理范型的概念模型，成为了学校治理研究的一种新视角。 全方面的分析，多角度的探讨，不同主体“多声部”的发声，让学校治理变得立体、生动。 民办学校的发展过程很复杂，考察清楚很难，理论上阐释更是不容易。作者阐释的角度很有新意，在国内属比较成功者。
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6.7
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作者简介
内容简介
表目录
图目录
绪论
第一节 研究背景
第二节 研究基础
第三节 核心概念
第四节 研究方法
第五节 研究伦理
第一章 文献述评
第一节 治理研究
第二节 学校治理研究
第三节 民办学校研究
第二章 进入现场：江州世界外国语学校
第一节 远景：江州眺览
第二节 中景：办学历程中的江世外
第三节 近景：多维视角下的江州世界外国语学校
小 结：江世外——一所有故事的民办学校
第三章 企业型治理：用市场思维办教育
第一节 企业型治理的产生
第二节 企业型治理的表现
第三节 企业型治理：概念与意义
小 结：市场思维能办好学校吗？
第四章 教育型治理：让懂教育的人办教育
第一节 教育型治理的产生
第二节 教育型治理的表现
第三节 教育型治理：概念与意义
小 结：让懂教育的人办教育
第五章 参与型治理：学校治理的多方位支持
第一节 参与型治理的产生
第二节 参与型治理的表现
第三节 参与型治理：概念与意义
小 结：如何以共治求公共利益最大化？
第六章 “多声部”的学校治理：走向复调组织
第一节 范型的解释力：一种可能的尝试
第二节 冲突：三种范型间的张力
第三节 共舞：范型间的联合行动
第四节 复调组织：多声部地发声
小 结：复调组织——民办学校治理的“交响乐”
附录1：高层领导访谈提纲
附录2：中层领导访谈提纲
附录3：教师访谈提纲
附录4：学生访谈提纲
附录5：家长访谈提纲
参考文献
后记
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