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衔接与规范:解决幼教小学化问题的策略研究电子书

聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。

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作       者:缪凤雅

出  版  社:宁波出版社

出版时间:2010-07-01

字       数:452

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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聚焦疑难问题,教育教学研究有支。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么?如何研究?这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头,通过调查研究,筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题,把目光聚焦在急需解决的问题上,组织名、特、优教师,行剖析诊断,寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支”。 学科集体攻关。教研方式创新有亮。不同学科在教学中遇到的问题,可能有共性,也一定有差别。纵观“疑难问题解决”丛书,有的学科重研究文本,有的学科重解读教材,有的学科重突破教学方法,有的学科关注实验操作等等,都是从学科实际出发,选取了有价值的疑难问题行研究。教研室则以服务教育一线为宗旨,精心规划,通过专题分类,集体攻关的方式,面结合,步步落实,在创新教研机制、优化教研方式、丰富教研内涵、提升教研品质等方面做了有益的探索。
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扉页

丛书编委会名单

版权页

总序

目录

前言

幼小衔接指导篇

第一章 问题会诊

第一节 幼儿教育小学化

第二节 家长教育行为失范

第三节 幼小衔接工作失当

第二章 解决方略

第一节 如何避免幼儿教育小学化

第二节 如何成为合格家长

第三节 如何做好幼小衔接工作

第三章 材料支持

第一节 幼儿教育小学化相关资料

第二节 家园配合材料

第三节 幼小衔接对策例举猿

一日活动规范篇

第一章 幼儿园一日活动规范细则

第一节 引言

第二节 各年龄段幼儿一日活动安排

第三节 各年龄段幼儿一日活动常规细则

第四节 一日活动常规评价指标

第二章 实践探索

第一节 户外体育活动的组织与指导

第二节 幼儿园早操的编排与指导

第三节 一日生活活动的组织与指导

第四节 游戏活动的组织与指导

第三章 材料支持

第一节 户外体育活动案例

第二节 一日生活活动研究

第三节 游戏活动例举

领域教育规范篇

第一章 关键经验与学科范式

第一节 幼儿园体育活动

第二节 幼儿园语言领域

第三节 幼儿园社会领域

第四节 玉幼儿园科学领域之科学教育

第四节 域幼儿园科学领域之数学教育

第五节 玉幼儿园艺术领域之音乐教育

第五节 域幼儿园艺术领域之美术教育

第二章 实践探索

第一节 幼儿园体育活动的组织

第二节 幼儿园语言活动探究

第三节 幼儿园社会教育案例剖析

第四节Ⅰ 玉幼儿园科学教育探究

第四节Ⅱ 域幼儿园数学教育探究

第五节Ⅰ 玉幼儿园音乐教育探究

第五节Ⅱ 域幼儿园美术教育探究

第三章 材料支持

第一节 幼儿园体育活动例举

第二节 幼儿园语言教育活动例举

第三节 幼儿园社会教育活动例举

第四节 幼儿园科学教育活动例举

第五节 幼儿园艺术教育活动例举

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