批判性思维与中学语文学习电子书

前言 我的批判性思维之路

第一章 什么是批判性思维

一、批判性思维的案例

二、批判性思维的定义

三、我们为什么需要批判性思维

1.培养说理意识,避免感情用事

2.学会理性怀疑,避免盲从

3.学习论证能力 ,培养理性精神

4.突破思维定式,培养创新能力

5.拓宽课程视野,改革语文弊端

第二章 澄清概念

一、概念的内涵与外延

1.概念的内涵

2.概念的外延

二、概念使用的误区

1.外延不清

2.脱离基本义

3.脱离语境

4.堆砌事例

5.孤立阐释

6.混淆概念

三、澄清概念的策略

1.一般策略

2.特殊策略

3.寻找反例,辨析本质

4.近义比较,精确内涵

第三章 演绎推理

一、什么是演绎推理

1.直言推理

2.假言推理

3.选言推理

二、演绎推理的误区

1.推理形式谬误

2.假设判断谬误

3.虚假二选一谬误

4.诉诸权威谬误

三、演绎推理的运用

1.运用演绎推理论证

2.阐释大前提的内涵

3.论证大前提

4.前提不同结论不同

5.演绎推理在驳论文中的运用

第四章 因果推理

一、什么是因果推理

二、因果推理的误区

1.因果倒置谬误

2.强加因果谬误

3.单一因果谬误

4.滑坡谬误

5.臆测原因谬误

6. 诉诸公众谬误

三、因果推理的运用

1.补充中间环节

2.积极归因

3.因果推理的目的

第五章 归纳推理

一、什么是归纳推理

1.完全归纳推理

2.不完全归纳推理

二、归纳推理的误区

1.观点绝对化

2. 归因片面化

3.归因肤浅化

三、归纳推理运用的策略

1.限定范围法

2.寻找反例法

3.科学分析法

4.归纳与演绎、因果推理综合运用

第六章 类比推理

一、什么是类比推理

1.类比推理的定义

2.类比推理的作用

3.类比推理的类型

二、类比推理的误区

1.对象不可比谬误

2.混淆核心价值谬误

3.歪解概念谬误

4.同类假象谬误

5.片面类比误区

三、类比推理运用的策略

1.属性类比法

2.类比演绎法

3.类比推理的语境

4.类比推理不足时的策略

第七章 隐含的假设

一、什么是隐含的假设

1.隐含的前提

2.支撑假设

二、挖掘隐含假设的作用

1.透过现象看本质

2.明确观点适用的范围

3.指导我们的言行

4.发现隐含的价值谬误

5.驳斥错误观点

6.深入解读阅读材料

7.明确优秀范文的论证思路

三、补充和评估隐含的前提

1.明确前提的来源

2. 辨析前提的价值

第八章 溯因推理

一、什么是溯因推理

二、溯因推理的误区

三、溯因推理的运用

1.寻找反例法

2.逻辑验证

3.多因探究

第九章 图尔明论证模型

一、什么是图尔明论证模型

1.图尔明论证模型的要素1.

2.最基础的图尔明论证模型

3.有支撑的图尔明论证模型

4.有辩驳的图尔明论证模型

5.完整的图尔明论证模型

二、图尔明论证模型的运用

1.分析论证是否完善、充分

2.运用图尔明论证模型展开论证

三、正反正论证结构

四、正反正论证误区

1.事例不相反误区

2.观点骑墙谬误

3.虚假正反谬误

第十章 反驳与立论

一、反驳的目的

二、反驳的策略

三、反驳、立论的综合运用

1.驳大前提

2.驳小前提

3.综合运用多种方式批驳

四、批驳的误区

1.转移批判对象谬误

2.驳前提支撑条件谬误

五、驳还是不驳

1.不急于下结论,弄清楚事实真相再做决定

2.分析原因,针对目的,明确立场

第十一章 批判性思维阅读教学案例

一、《六国论》案例分析

1.理解文本

2.质疑文本

3.理解作者(评估论证)

二、《季氏将伐颛臾》案例分析1.

1.理解文本

2.质疑文本

第十二章 批判性思维写作教学案例

一、隐含观点型材料作文

1.隐含观点型材料的特点

2.审题立意策略

3.写作的误区与对策

二、对立观点型材料作文

1.对立观点型材料的特点

2.审题立意的策略

3.审题立意的误区

三、辩证观点型材料作文

1. 辩证观点型材料的特点

2.审题立意的策略

3.写作的误区

参考文献

后记