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6.2

作者：凌宗伟

出版社：宁波出版社

出版时间：2016-01-01

字数：61

所属分类：教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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本书是中学语文特级教师、全国优秀校长、中国教育报“2012年度十大读书推动人物”之一凌宗伟老师的一本阅读随笔集。全书收录60篇文章，按作者的阅读思考，分为“我这样理解教育”“寻找理想学校的走向”“改变从自己始”“在热闹纷繁的教育世界中”“我们需要怎样的课堂”“从孩子的角度来思考”“建构自己的教育哲学”等七部分。作者立足于对教育经典著作的阅读、理解，思考中国当下教育的生态，反思现实教育存在的种种问题，追寻教育的本质，提醒广大教育者重返“为了人”的教育。凌宗伟老师是阅读的倡导者和践行者，他倡导教师阅读教育经典，从阅读中寻找教育的正道，从阅读中学习教育科学，从阅读中寻得教育的真谛。他不仅践行阅读，而且勤于思考，勤于写作。本书内容就是他从十多年的阅读写作中精选出来的成果。本书对于读者具有两方面的意义。一是可从凌宗伟老师的阅读、写作中得到专业阅读的启发，促自身的阅读生活；二是凌宗伟老师通过经典阅读对现实教育的思考，有助于读者认识经典教育理论，而引发对现实教育的思考，帮助读者重建教育的认知。<br/>【作者】<br/> 凌宗伟，中学语文特级教师、中学高级教师、全国优秀校长、南通市第十届“园丁奖”获得者，中国教育报刊社签约评论员、《中国教育报》“2012年度十大读书推动人物”之一。做过四年高中教务处副主任（主持教务处工作）、13年高中教学副校长、先后担任过金沙中学、二甲中学校长，2013年8月从江苏省南通市通州区二甲中学校长位置卸任，现任金沙中学语文教师，主要研究方向：学校管理、语文教育、家庭教育。《教师博览》兼职编辑。民国教育家刘百川研究者，学校行为文化建设的倡导者，践行者。在全国各地讲学数十场。语文教学主张“遇物则诲，相机而教”，形成了“大气磅礴，细处摄神”的教学风格。近年来在《人民教育》、《中国教育学刊》、《中国教育报》等各类报刊发表教育教学论文近400多篇。在《教育家》、《今日教育》、《教育时报》设有专栏。有《好玩的教育——学校文化重建五讲》、《语文教师的使命》、《校长之道和人格修炼》、《健康教育》、《成长的烦恼》等专著与编著。<br/>

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