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重新认识学习电子书

知名国际教育奖“博耶奖”得主戴维森雄心之作,引领人们用学习挑战未来。 从工业时代到信息时代,深剖析时代对个人素养的需求差距,通过揭示注意力科学背后的奥秘,提出“学习—忘却—再学习”的破而后立式学习模式和多任务处理方法,用对新技能和新视野的超强学习能力决胜未来。 不可多得的跨学科研究之作,美国《出版人周刊》评论其为“杰出并具有现实批判意义的著作”。

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作       者:(美)凯茜•戴维森(CathyN.Davidson)

出  版  社:浙江教育出版社

出版时间:2020-05-01

字       数:26.2万

所属分类: 经管/励志 > 管理 > 管理学

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当今世界已经去中心化、多元化、信息爆炸化的数字时代,这些变化所带来的干扰让我们会为分心而焦虑。传统脑科学告诉我们,我们的生理机制决定了一次只能专注于一件事情,“多任务处理是不可能”的观念深人心。但数字时代对多任务处理的需求已经刻不容缓,那我们究竟何去何从? 《重新认识学习》揭示了我们对注意力盲视的误解,指出传统的课程设置、考试方式、职场设计和员工定位都不再适合扑面而来的数字时代。美国知名跨学科研究专家凯茜•戴维森教授从注意力的科学原理出发,用大量的研究、前沿教育案例展现了科技如何重塑我们的学习方式,深剖析时代对个人素养的需求差距,通过揭示注意力科学背后的奥秘,提出“学习—忘却—再学习”的破而后立式学习模式和“因差异而合作”的多任务处理方法,引领人们从容应对未来巨变。 另外,戴维森在本书中还分析了未来学校和未来职场的变化,描绘出科幻兼具真实感的未来图景,提出每个人有应该培养的17项未来素养,用对新技能和新领域的超强学习能力决胜未来。<br/>【推荐语】<br/>知名国际教育奖“博耶奖”得主戴维森雄心之作,引领人们用学习挑战未来。 从工业时代到信息时代,深剖析时代对个人素养的需求差距,通过揭示注意力科学背后的奥秘,提出“学习—忘却—再学习”的破而后立式学习模式和多任务处理方法,用对新技能和新视野的超强学习能力决胜未来。 不可多得的跨学科研究之作,美国《出版人周刊》评论其为“杰出并具有现实批判意义的著作”。 荣获《出版人周刊》年度科学图书!获得“多元智能理论”之父、哈佛大学心理学与教育学教授霍华德·加德纳、美国杜克大学心理学和行为经济学教授丹·艾瑞里、施乐公司前首席科学家约翰·西利·布朗以及《快公司》《华尔街日报》《纽约时报》《科学美国人》《科学新闻》《泰晤士高等教育》等专家媒体盛赞推荐! 湛庐文化出品!<br/>【作者】<br/>凯茜•戴维森(Cathy N. Davidson) 国际知名跨学科研究专家,终身教育创新者和推动者。美国人文艺术科学和技术合作实验室(HASTAC)创始人兼董事。 纽约城市大学跨学科研究教授及教务长。美国西北大学和埃尔姆赫斯特学院荣誉博士。曾任美国杜克大学跨学科研究教授、美国国家人文委员会委员、摩斯拉基金会董事会成员。 荣获2019年美国大学协会的弗雷德里克·内斯图书奖、2016年博耶尔教育奖(全球知名高等教育荣誉奖项)。 卫斯理大学校长迈克尔·罗斯在《华盛顿邮报》对新教育的评论中,将她与知名教育家约翰·杜威相提并论。   [译者简介] 胡传鹏 清华大学社会科学院心理学博士,师从彭凯平教授。 清华大学第22届研究生学术新秀,两届京津地区心理学与认知神经科学博士生学术沙龙组织者。 与国外学者通力合作,在研究人对自己的面孔是如何加工的问题上,拓展了关于自我信息加工神经机制的观,所著论文发表于神经科学权威杂志《Neuroscience and Biobehavioral Reviews》。<br/>
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版权页

凯茜·戴维森简介

测一测 关于学习,你了解多少?

引言 看不见的大猩猩

第1部分 学习的脑科学原理

第1章 向分心专家学习

第2章 学习的神经机制

第2部分 未来的课堂

第3章 颠覆传统课堂计划

第4章 未来的考试

第5章 游戏改变课堂

第3部分 未来的工作

第6章 未来职场的变化

第7章 未来员工的思维

第4部分 大脑、学习与自我改变

第8章 亲身尝试新技术

结语 分心与学习

致谢

附录 未来素养清单

注释及参考文献

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