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可见的学习与思维教学(教学资源版):成长型思维教学的54个教学资源电子书

    《可见的学习与思维教学》持续高居美国亚马逊教育类畅销榜,被列教师职业发展学分计划,选《中国教育报》“教师喜爱的100本书”,浙江省、重庆市教师节推荐用书。本书是作者经大量倾听、观察、调研和思考后的zui新作品,为教师提供全美zui受追捧的成长型思维教学的教学资源。     涵盖教学策略、教学活动、课堂游戏、教学评估、教室海报资源等,可供教师直参考,拿来即用,且互动性强。将帮助教师运用成长型思维模式行教学,帮助学生改变对自身能力与潜能的认识,养成成长型思维,成为有韧性、成功的学习者,帮助学校建立成长型思维校园文化。

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作       者:(美)玛丽·凯·里琪

出  版  社:中国青年出版社

出版时间:2019-03-01

字       数:3.3万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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    《可见的学习与思维教学》基于著名心理学专家卡罗尔·德韦克的“思维模式”理论,阐述了成长型思维教学的理念与具体技巧,不仅改变和影响了美国千万教师和学生,也正在影响中国课堂改革和中国教育变革。在中国出版后,选《中国教育报》“教师喜爱的100本书”、中国教育新闻网 “影响教师的100本书”,以及浙江省、重庆市教师节推荐用书。     在《可见的学习与思维教学》出版之后,许多教师与作者联系,问成长型思维教学的重是什么,即*为必要的工作有哪些?作者经过大量的倾听、观察、调研和思考,确定了成长型思维教学的四个重要组成部分,也是任何学习环境都应当具备的基本要素,本书提供了成长型思维教学的54个教学资源,涵盖教学策略、教学活动、课堂游戏、教学评估、教室海报资源等,可供教师直参考,拿来即用,且互动性强。     改变学生思维从而让学生获得成功,本书包括每一所学校、每一个教师为实现上述目标所需的资源,将帮助教师运用成长型思维模式行教学,帮助学生改变对自身能力与潜能的认识,养成成长型思维,成为有韧性、成功的学习者,帮助学校建立成长型思维校园文化。<br/>【推荐语】<br/>    《可见的学习与思维教学》持续高居美国亚马逊教育类畅销榜,被列教师职业发展学分计划,选《中国教育报》“教师喜爱的100本书”,浙江省、重庆市教师节推荐用书。本书是作者经大量倾听、观察、调研和思考后的zui新作品,为教师提供全美zui受追捧的成长型思维教学的***教学资源。     涵盖教学策略、教学活动、课堂游戏、教学评估、教室海报资源等,可供教师直参考,拿来即用,且互动性强。将帮助教师运用成长型思维模式行教学,帮助学生改变对自身能力与潜能的认识,养成成长型思维,成为有韧性、成功的学习者,帮助学校建立成长型思维校园文化。<br/>【作者】<br/>    玛丽·凯·里琪,霍普金斯大学教育学研究生院教授及项目官员,巴尔的摩公共学校天赋和才华教育教务主管,马里兰蒙哥马利公立学校教学指导专家。发表过很多关于发学生潜能与培养尖子生的文章,具有丰富的中小学教学经验,在培养优秀学生方面颇有建树。2010年获得马里兰州教育部颁发的“天赋教育奖”。《可见的学习与思维教学》一经出版,就获得全美教育界的重视和好评,持续高居亚马逊教育类畅销书榜单。<br/>
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版权页

第一章 思维模式是什么?思维模式如何影响课堂

第二章 建立成长型思维模式的思维教学的方法有哪些

第三章 为何差异化、回应式课堂对成长型思维教学如此重要

第四章 为何批判性思维对成长型思维教学如此重要

第五章 学生如何从失败中学习

第六章 如何开展成长型思维教学

第七章 天赋教育与成长型思维教学是否可以共存

第八章 如何与家长分享成长型思维模式

第九章 如何建设成长型思维模式的学校文化

第十章 如何在读书会或小组讨论中使用《可见的学习与思维教学》

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