1、融合脑科学、教育学、心理学、学习科学前沿成果，构建对话式教学的课堂框架，让深度学习真正发生。 2、基于“深度学习如何发生”的底层逻辑，构建一套可拆解、可复制的沉浸式课堂对话体系，着力培养教师课堂对话的5大核心技能：倾听力、表达力、提问力、应答力、评力。 3、作者重新定义了学生、老师、课堂和课程：让学生从被动受者变成主动建构者，让老师从知识传递者转化为学生成长助力者，让课堂从知识灌输变成对话式教学，让课程从内容堆砌变成课堂对话。
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课堂对话力：教师的听、说、问、答、评教学指南
序言
第1章 课堂教学必须在对话中进行
1 回归本质：不对话，无教学
2 解构对话：课堂教学中的“八条通路对话”
3 对话“工具箱”：一线老师的五大核心对话力
4 状态保证：激活学生的对话态和参与态
第2章 倾听力：学会以虚受人地深度聆听
1 破除障碍：为聆听学生留下空间
2 “五个小孩”：解码语言背后的脑科学
3 需求洞察：基于人性框架的深度共情
第3章 表达力：做学生喜欢听的立体表达者
1 驱动大脑：把教学语言立体化
2 学讲故事：练习用语言驱动全脑
3 穿透力提升：让教学语言直抵人心
第4章 提问力：用问题打开学生主动思考之门
1 “咯噔问”1解析：好问题的本质是引发思考
2 思维转换：换一种思维换一个世界
3 层层追问：苏格拉底式提问法
4 上堆下切：运用逻辑层次框架提问
第5章 应答力：不给答案的教育才是好教育
1 心态转变：学习态促成教学相长闭环
2 权利让渡：把思考的主动权还给学生
3 引导式回应：激发思考的七种回应策略
4 应答智慧：相信自己和学生的潜意识
第6章 点评力：为学生的全人学习精准赋能
1 “产品”与“服务”：点评让你的教学成为艺术品
2 范式解码：“神点评”的心法与技法
3 赋能点评：敬畏之心与精准赋能之法
后记
参考文献
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