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如何利用学校网络进行项目式学习和个性化学习电子书

    这本书为教师和学校通过网络平台行真正的创新提供了强大的理论基础、充分的案例分析和极有价值的指导方针,值得每位教育领导者珍藏。

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作       者:汤姆·范德·阿尔克,莉迪亚·多宾斯

出  版  社:中国青年出版社

出版时间:2019-11-01

字       数:11.7万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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  本书是激发当今学校网络创新的实用指南。网络连结下的创新学校,拥有可共享的教学方法、基础设施和人才资源。两位著名的教育专家在本书中详细介绍了网络学习平台是如何改变教育的,并为学校网络革命提供了详细的指导。 本书作者分享了200所新技术网络学校和数十个创新网络的典型案例和成果,展示了设计思维下的项目式学习和个性化学习正在成为一个强有力的教育创新模式,不仅如此,他们还总结了大量高效教学的方法和创新教学的策略。 书中还提供了很多高效的协作创新信息,包括领导力、商业模式、学校治理等,这些信息将对学生的学习和学校的创新大有帮助,值得每一位教育参与者学习和借鉴。  <br/>【推荐语】<br/>这本书为教师和学校通过网络平台行真正的创新提供了强大的理论基础、充分的案例分析和极有价值的指导方针,值得每位教育领导者珍藏。<br/>【作者】<br/>汤姆·范德·阿尔克美国著名教育家,比尔及梅琳达·盖茨基金会首任教育执行主任,创新学习的倡导者,他为学校和有影响力的组织提供智能化发展建议。他还撰写了《智能化》《智慧城市》《聪明父母》等。 莉迪亚·多宾斯 新技术联盟董事长、首席执行官,是综合学校改革运动的主要成员。作为创新学校的董事会成员,莉迪亚还创立和领导当地的教育基金会,并指导*门的研究策略。<br/>
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如何利用学校网络进行项目式学习和个性化学习

赞誉之词

前言

阅读指南

第一部分 网络重塑教学模式

第1章 网络平台 一个称为家的地方

网络平台为工作、生活赋能

网络平台如何创造更大的价值

第2章 网络效应 规模越大,效果越好

结构驱动行为

网络信任生态系统

动态网络

第3章 学习平台 如何改变教育

网络平台的瓶颈

学习者档案将为个性化学习提供动力

第二部分 如何高效教学

第4章 高效学习 个性化项目式学习

新技术联盟:故事起源

项目式学习培养终身技能

个性化学习与项目式学习相结合

个性化和项目式学习的网络工具

项目式学习的秘诀:主观能动性

第5章 设计思维 学校新模式

学会运用设计思维

教师如何成为设计思维者

设计思维如何改变项目式学习

第6章 连接式教学 技术成就共同创造

协同创建平台网络

新技术平台上的共创

实地考察:让技术着眼于现实

第7章 学习型组织 构建集体能力

学科融合、团队授课

学习型组织框架

网络化改进社区

召集学习领袖

网络结构设计

第8章 动态网络 选定合适的结构扩大影响力

校园网络类型

最佳策略级别

校园网络提示

第三部分 创新教学的有效策略

第9章 领导力 从合规到协议制定

针对教师的个性化学习

以用户为中心的敏捷设计

基于项目的领导力

第10章 影响力 选择正确的商业模式

网络战略的7种商业模式

选择合适的商业模式

第11章 管理 利用网络提高质量

学区运作模式

校园合作组合策略

第12章 大规模高效学习 激励与协调

学习创新

参观卓越学校

创新型代理组织:为教育提供合适的解决方案

第13章 倡导 构建更美好的未来

好创意如何传播

学校负责人充当倡导者

网络倡导者

更好地应对充满挑战的未来

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