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四界语文(首倡融生活、课文、文学、文化于一炉的“四界语文”教学法，让语文课引发学生学习兴趣，真正落实学生的语文技能)电子书

获“《中国教育报》2017年教师喜爱的100本书”，中国教育学会中学语文教学专业委员会秘书长、人民教育出版社中学语文编辑室主任王本华，《中国教师报·课改研究周刊》主编郭瑞作序并热情推荐。《四界语文》是近几年来郭锋老师精研语文教育的结晶，字里行间凝聚着一位语文教师对专业的执着追求，系用心之作、真诚之作。作者坚持“写给一线老师看”的原则，按照“教学研究”“教学实例”“评价探索”和“体验写作”四个板块来表达，内容紧密关联，结构与体系严谨，指导性和借鉴性更强，探索出一套考试语文与艺术语文融合统一的教学法。

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6.2

作者：郭锋

出版社：中国青年出版社

出版时间：2017-08-01

字数：21.0万

所属分类：教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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《四界语文》以“课堂·写作·研究·评价”四大板块组合方式，深发展语文教学研究、语文教学实例、语文评价探索、语文体验写作“四界语文”思想的精度与实践的深度，探索出一套考试语文与艺术语文融合统一的教学法，让语文课引发学生浓厚的语文学习兴趣，落实学生的语文技能，达到学生远阔的语文视野，启迪学生深沉的人文精神。本书是作者20多年做一线语文教师和学校管理者后的深刻反思和实践经验的总结。对促当前中小学语文教改很有借鉴和参考价值。郭锋老师在朝阳区一所九年一贯制学校担任校长，但是他对语文专业的真诚追求丝毫没有改变，这种真诚不仅凝聚起他所在学校的老师，更吸附来其他学校的老师甚至教研员。立足于这所学校，郭锋和他的团队发语文资源，变革语文课堂，建设语文课程，为师生构建活泼生动而又富有特色的语文生活；借助朝阳区域教研平台，他作公课，设讲座，建工作室，持续参与和指导命题创新，积累了宝贵的资料与经验，也受到业界的好评；在北京市，他参与语文教材建设和教师专业培训的具体工作，通过多种渠道广泛交流淬炼。这些都充分证明：“四界语文”绝非一面凭空标榜新异的旗，而是一棵深扎根系蓬勃伸展的树。 【推荐语】 获“《中国教育报》2017年教师喜爱的100本书”，中国教育学会中学语文教学专业委员会秘书长、人民教育出版社中学语文编辑室主任王本华，《中国教师报·课改研究周刊》主编郭瑞作序并热情推荐。《四界语文》是近几年来郭锋老师精研语文教育的结晶，字里行间凝聚着一位语文教师对专业的执着追求，系用心之作、真诚之作。作者坚持“写给一线老师看”的原则，按照“教学研究”“教学实例”“评价探索”和“体验写作”四个板块来表达，内容紧密关联，结构与体系严谨，指导性和借鉴性更强，探索出一套考试语文与艺术语文融合统一的教学法。本书为《语文四界》的姊妹篇。《语文四界》于2014年出版，书中首倡融生活的语文、课文的语文、文学的语文和文化的语文于一炉的“四界语文”教学法，问世之后即选中国出版传媒集团优秀图书目录。本书汇集了作者近三年来坚持原创理念在语文研究、实践、评价、写作上的新积淀，以前作为基础继续探幽发微，并突破教师个体视野，立足学校课程建设与中华优秀传统文化教育的视角，审视语文，发语文资源，变革语文课堂，建设语文课程，更显思想的力度、精度与深度，对一线语文教师和教研工作者极具参考价值。 “四界语文”教学法的四个层面各有其作用：“生活的语文”强调利用生活化的素材帮助学生加深对课文内容的理解和领悟，让封闭的课堂变放，让苍白的书本知识变鲜活。“课文的语文”强调给予学生语文能力的模型，确立语文学习的规范，为语文学习从课内引向课外、从语文学得走向语文习得乃至更广泛意义的语文实践和语文生活下基础。“文学的语文”强调发现语言文字的秩序与美感，提升学生语言修养和文学素养。“文化的语文”则将语文学习放置在更为深刻的文化背景之下，促学生精神视野的阔和灵魂境界的充盈，使语文学习成为潜移默化的育人活动。而考试评价的创新与尝试无疑是撬动教学变革*有力的杠杆。 “四界语文”教学法以“课文语文”为核心，为的是引生活化的语文素材，融文学语文的指导，引领学生迈向文化语文，使生活语文、课文语文、文学语文、文化语文在语文课堂教学中有机整合，互相策应，使语文教学既实又活，在应对考试的功利性与享受语文的艺术性之间实现对。它明确了语文“精”“心”之寄属，给予老师们语文腾飞的羽翼，也划出了教师变革教学的空中航线。 【作者】 郭锋，20世纪70年代生于江汉平原，20余载执教于夷陵故地，访学足迹遍及全国，现定居北京朝阳。语文特级教师，人民教育出版社培训专家。2014年出版《语文四界》，深受中小学语文教师和教育专家的广泛好评。

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