有准备的一年级:做好幼小衔接,不急不躁上小学电子书

前言 一年级，启程！

01 手忙脚乱的一年级，我们来了！

1 “上学？哦……”——令人头疼的一年级新生表现

焦躁型——上学前和刚上学时的紧张、恐慌

无概念型——不知道上学到底是干什么

“幻想破灭”型——实际与理想差距太大

2 “娃上学啦！唉……”——问题成堆的一年级新生父母

总是准备不充分

因理想而来的各种压力

过早开始的焦虑

3 “一年级的孩子什么样？”——了解一年级新生的身心特点

一年级孩子的生理特点

一年级孩子的心理特点

从一年级就存在的儿童心理问题

4 “我们都上‘一年级’啦！”——孩子和父母都应尽快适应角色

小学一年级其实是重要的开始

孩子成长的多样性

父母的作用要发生变化

02 “幼小衔接”，应该“衔接”什么？

1 不要对“幼小衔接”过分焦躁

有“衔接”意识已经很好了

父母的忙乱会影响孩子

“突袭”实现不了“逆袭”

别人都在为“幼小衔接”奔波，我怎么办？

2 “幼小衔接”该怎样开始呢？

没必要“抢跑”——满6周岁再上学就好

尊重孩子的成长发育规律

男孩和女孩“大不同”

给孩子一个“毕业仪式”吧

必要的“预判”——看看孩子做到了吗？

3 准备上学，做好“环境”衔接

想去哪里上学？早做打算

新环境是什么样的？

一起适应学校的环境

提早关注孩子对“隐形环境”的适应

对家中环境的适度改造

4 上学物品、工具准备上的“衔接”

上学必备物品清单

请记住，学校也有对“上学工具”的要求

让孩子参与到准备工作中来

5 “衔接”幼儿教师与小学老师的差异

幼儿教师与小学老师有明显不同

“小学老师会不会很凶？”——缓解孩子对老师的误解

6 理智看待“知识性学习”的衔接

了解一下国家的最新政策

需要去上“学前班”吗？

父母自己可以教孩子点什么呢？

7 把孩子的好习惯“衔接”起来

提早调整作息习惯

关注生活中的小习惯

重点强调学习上的好习惯

8 孩子的学习能力也要“衔接”

增强孩子的记忆力

培养孩子的观察力

提升孩子的想象力

关注孩子的理解力

训练孩子的模仿力

强化孩子的合作力

9 准备好“衔接”小学生父母的身份

孩子上学对父母来说也是一件大事

调整三餐的准备

做好接送的准备

配合学校的活动与老师的安排

强化教育过程中爸爸的角色

03 一年级，到底是怎么回事？

1 有别于幼儿园的“教育”

整体教育模式不同

教育的侧重点不同

教育结果的影响不同

2 一年级的首要任务

让孩子喜欢去上学

帮孩子尽快接纳并融入新环境

引导孩子完成身份转换

让孩子喜欢还是害怕学校，关键在于父母怎样说

3 日常生活：培养自理能力

凡事都要自己来

一切都要靠自己

生活进入“日复一日”模式

4 班级表现：建立集体意识

小学的班级是什么样的？

帮孩子建立班级归属感

引导孩子认识并产生集体荣誉感

5 学习概况：了解学习环节与安排

一年级的学习不松也不紧

一年级的作业是什么样的？

一年级的考试是什么样的？

一年级的“补习”怎么看？

6 不一样的老师：适应变化与要求

老师与孩子的联系更紧密

老师有不同的特性

这样做，孩子会喜欢上老师

7 全新的交友氛围：学习建立友谊

一年级“奇特”的交友现状

一年级的交友过程需要时间

带孩子发现“受欢迎”的法宝

一年级的“欺凌”现象

8 要守规矩：重视学校规则

孩子不会主动了解并记住规矩

父母对学校规则要重视

了解小学生守则和日常行为规范

9 德为先：注重品德培养

孝亲尊师，需要好好引导

团结同学，和谐友爱

课堂上的“竞赛”要正当

日常礼貌与礼仪不能丢

04 一年级，怎么学？学什么？

1 与老师一起培养好习惯

听课的好习惯

思考的好习惯

发言的好习惯

书写的好习惯

整理的好习惯

2 课程安排需要好好了解

课程进展可能非常快

关注整体的学习进度

课程的安排出乎意料

提前学习的孩子与未曾学习的孩子有什么不同

提早预防“三年级效应”

3 提升孩子的注意力很关键

要让孩子在课堂上坐得住

孩子注意力不集中的表现和原因

培养良好注意力的好方法

4 引导孩子对学习产生兴趣

有兴趣，才更有助于智力发展

那些“枯燥”的学习内容

每个星期都不变的课程安排

课外知识的及时补充

将日常学习变成常态

兴趣班——要真的有兴趣

5 培养孩子正确的学习动机

了解孩子学习的真实程度

帮孩子理解“学习为了谁”和“学习为了什么”

养成良好的写作业习惯

教孩子处理好“学”与“玩”的关系

引导孩子保持对学习的正确态度

6 语文学习的关键

请重视阅读

关注孩子的书写

先学认字后学拼音

开始组词、造句、看图说话

7 数学学习的要点

数字的书写

20以内数字的认识与加减法

认识钟表和人民币

认识平面与立体图形

认识100以内的数

8 英语学习的习惯

一年级的英语课是什么样的？

英语兴趣的积极培养

字母的书写和发音

单词的认读记忆与贯通

情境对话和句型

9 其他科目的学习方法

重要的劳动教育课

体育课，从小要上好

关注美育课——音乐、美术、书法……

尊重孩子喜欢的课程

05 帮孩子顺利开启一年级

1 新生报名和报到

选择适合的报名方式

密切关注即将报到学校的动态

客观看待报到时的小面试

2 重视“入学第一天”

入学第一天上学前——积极准备

入学当天——陪伴的“仪式感”很重要

入学第一天放学后——给出肯定回应

3 注意入学第一个月的变化

对环境的不适应会逐渐显现

新鲜感会逐步消失

心理感受引发的身体反应

4 担起自己应担负的责任

尽快学会使用班级群

认真对待班级群中老师的嘱咐

选择是否加入家委会

了解老师眼中的“好妈妈”

5 维护好与老师的关系

无法选择班主任，那就尽快适应

以理性的态度与老师沟通

抓住合适的时机与老师交流

要不要给老师送“礼”？

及时、不带情绪地反映问题

6 关注孩子的综合素养

家庭每日沟通时间

建立对自己负责的意识

学习合理安排时间

控制电子产品的使用

教孩子建立自我保护意识

鼓励孩子开口表达

7 做个有态度的父母

坚持必要的原则

给孩子合理的肯定与鼓励

多引导，少命令

多关注自己的孩子而不是别人的孩子

不要害怕孩子犯错

请为自己的孩子骄傲自豪

成为孩子学习的榜样

8 处理好孩子们的关系

一年级老大与幼儿园老二的关系

高年级老大与一年级老二的关系

一年级老大与正吃奶老二的关系