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好的教学是设计出来的:一套详细、先进、实用的卓越课堂设计和实施方案电子书

1. “可见的学习”引领者、“克里斯塔·麦考利夫卓越教师奖”获得者全新力作。 2. 一套详细、先、实用的卓越课堂设计和实施方案,帮助教师根据特定课堂环境及学生情况,精心设计和实施学习体验,对学生学习产生可见的影响力。 3. 本书回答了如何实施Z行之有效的教学方法这一问题。好的教学的关键不仅在于知道什么方法行之有效,还在于要怎样去实施Z行之有效的方法。在任何学习环境中,如果没有有效的实施,对学生学习产生影响的意图肯定会落空。所谓知不易,行更难,知行合一难上难。本书可以帮助教师选定其知道的Z有效的教学方法,确保其有效实施,并监控对学生学习的影响,从而缩小计划与实施的差距,实现卓越的教学。

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好的教学是设计出来的——当我们精心设计教学时,学生就能学到更多。好的教学的关键还在于要怎样去实施Z有效的方法。很多教师知道什么方法有效,但实施方式的不同导致教师的表现差异很大。如果没有有效的实施,就不能对学生学习产生可见的影响。 “可见的学习”引领者约翰·哈蒂基于高影响力教学实践的Z新成果,为教师带来一套详细、先、实用的卓越课堂设计和实施方案,包括:卓越课堂的具体设计步骤、设计元素;如何评估学生学习现状,优选教学措施,成功实施Z有效的教学策略,评估教学成效;来自世界各地的Z佳实践故事和课堂案例。 无论你是新教师还是渴望让教学从优秀到卓越,本书都可以帮助你拥有自己精心设计的卓越课堂,为所有学生带来量身定制的潜能激发、出类拔萃的课堂体验、超越预期的学习成果,显著提升教学影响力。<br/>【推荐语】<br/>1. “可见的学习”引领者、“克里斯塔·麦考利夫卓越教师奖”获得者全新力作。 2. 一套详细、先、实用的卓越课堂设计和实施方案,帮助教师根据特定课堂环境及学生情况,精心设计和实施学习体验,对学生学习产生可见的影响力。 3. 本书回答了如何实施Z行之有效的教学方法这一问题。好的教学的关键不仅在于知道什么方法行之有效,还在于要怎样去实施Z行之有效的方法。在任何学习环境中,如果没有有效的实施,对学生学习产生影响的意图肯定会落空。所谓知不易,行更难,知行合一难上难。本书可以帮助教师选定其知道的Z有效的教学方法,确保其有效实施,并监控对学生学习的影响,从而缩小计划与实施的差距,实现卓越的教学。<br/>【作者】<br/>约翰·哈蒂 澳大利亚墨尔本大学教育研究生院的荣誉教授、墨尔本教育研究所主任。澳大利亚教学与学校领导力协会主席。著有畅销书“可见的学习”系列图书。 文斯·巴斯塔曼特 经认证的“可见的学习 ”顾问,埃德蒙顿教育局课程顾问。 约翰·阿尔马罗德 詹姆斯麦迪逊大学教育学院副教授兼教学执行主任。 道格拉斯·费舍 圣地亚哥州立大学教育领导学教授。荣获国际读书协会卓越读写奖、美国英语教师委员会优秀写作耕耘奖和美国大学协会“克里斯塔·麦考利夫卓越教师奖”。 南希·弗雷 圣地亚哥州立大学教育领导学教授。荣获美国大学协会“克里斯塔·麦考利夫卓越教师奖”。<br/>
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致谢

关于作者

前言

第一章 实施最行之有效的方法

第二章 诊断和发现学生状态及其未实现潜能

第三章 识别、选择提升学生学习的最佳干预措施

第四章 有效实施并调整高成功率的干预措施

第五章 评估教学成果,确定下一阶段教学方向

参考文献

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