1.创性的家庭治疗师写给父母与教师的一份社交排斥干预方案和一套社交技能训练分步指南从根本上解决孩子的社交排斥问题，帮助孩子更好地成长。2.从孩子自身、父母家庭、同龄社群、教师学校等四大维度给出社交孤立的系统解决方案，重建孩子的社交能力与社交环境。 3.情绪遥控器、五步自我控制模型、侮辱与反应之轮等小工具帮助孩子正确理解自己的社交反应模式，手把手教你行孩子的社交训练。
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译者序 致每一位孤独的孩子，和每一位愿意伸出手的大人
引言 社交排斥如何影响早期记忆
01 第一章 社交排斥现象
社交排斥领域的理论方向
如何确定初始治疗干预的焦点？
02 第二章 针对孩子个体干预的框架
第一阶段：观察并理解孩子周围的社交环境
第二阶段：聚焦观察孩子与同伴间的社交互动情况
第三阶段：探究孩子在社交情境中的内心体验
第四阶段：评估孩子的社交技能
第五阶段：为孩子制订个性化的干预计划
03 第三章 治疗性小组
小组干预对被排斥孩子的益处
小组干预的框架
对小组干预内容的设计
评估指标
04 第四章 对社交排斥的敏感性
拒绝敏感性是如何形成的？
如何诊断拒绝敏感性？
区分拒绝敏感性与社交焦虑
对拒绝敏感性治疗中的三个关键点
05 第五章 教育者与班级
班级或小组作为系统的概念
群体排斥与“替罪羊”的形成
教育者在预防和应对社交排斥现象时的角色
06 第六章 对父母的治疗与指导
被排斥孩子的父母复杂的情感体验
养育的发展性特征与代际传递
家校沟通会议：父母与班主任或心理辅导员的协作
父母行动指南：帮助孩子摆脱社交排斥的具体措施
07 第七章 社群干预
对社群干预的描述
干预计划的三个阶段
家长的参与
08 第八章 促进社交发展小组
社交排斥作为权力的表现
排斥现象的应对规程
班级干预计划：应对社交排斥
来自心理学家/心理辅导员的支持
长期跟踪干预
结论 为自己赢得朋友
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