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浙江工业大学新一轮校内管理体制改革理论与实践电子书

为什么要解放思想?简要地说,就是形势有新变化,发展有新要求,群众有新期望,而我们的思想或多或少受到习惯势力和主观偏见的束缚,我们的工作还或多或少存在不合时宜的观念、做法和体制机制,这些东西影响我们研究新情况,分析新问题,找出新思路,采取新举措,开创新局面。

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作       者:沈传缘,肖瑞峰,陈杰

出  版  社:浙江大学出版社

出版时间:2011-03-01

字       数:22.2万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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为什么要解放思想?简要地说,就是形势有新变化,发展有新要求,群众有新期望,而我们的思想或多或少受到习惯势力和主观偏见的束缚,我们的工作还或多或少存在不合时宜的观念、做法和体制机制,这些东西影响我们研究新情况,分析新问题,找出新思路,采取新举措,开创新局面。因此,需要通过解放思想大讨论,切实做到“四破除四培育”,即:破除自满意识,培育进取精神;破除畏难情绪,培育攻坚勇气;破除封闭观念,培育开放眼光;破除僵化思想,培育时代理念,力争思想认识上新水平,考虑问题有新视角,推进发展有新举措,解决问题有新方法。
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总论

解放思想,锐意进取,为建设国内名校而努力会上的讲话

又好又快地建设国内知名的综合性的教学研究型大学大学——在学习实践科学发展观活动宣讲报告会上的讲话

理论篇

“主动适应”:高等教育规律的解读

教学研究型大学的使命与管理模式的选择

科学发展观与教学研究型大学的发展———以浙江工业大学为例

精英教育:量与质的解读

教学研究型大学精英教育模式的分析

大众化背景下大学精英人才培养规格研究

大学的课程思想与建设策略

创建一体化双专业复合型人才培养模式

学科成长:问题与对策研究———以浙江工业大学学科建设为例

积极推进学科会聚,努力提升高水平研究基地的创新能力

在学校管理中加强学术管理的探索

关于大学学科建设与本科教育共荣的思考———以浙江工业大学为例

大学“科研反哺教学”及其实施

信息化环境下大学生非正式群体探析

调研篇

精英人才培养视角下本科教育的经验、问题和对策

创新研究生教育,促进研究生教育又好又快发展

完善规划,优化布局,推进学科建设上层次上水平

建立校—院—学科三级联动机制,探索政产学研合作新模式

基于校本的学院任期目标责任制调研报告

高素质师资队伍建设中存在的主要问题与对策研究

健全完善促进科学发展的高校中层干部考核评价机制

浙江工业大学师德建设工作现状及对策研究

以科学发展观为指导,创新学生工作制度体系

充分关注师生员工需求,着力推进和谐校园建设

实践篇

中共浙江工业大学委员会、浙江工业大学关于进一步深化和完善校内管理体制改革的意见

浙江工业大学岗位聘任和岗位津贴制度实施办法

浙江工业大学关于进一步深化与完善后勤改革的若干意见

后记

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