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基础教育教师发展:政策与制度电子书

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作       者:白晓明,柳国梁

出  版  社:浙江大学出版社

出版时间:2011-06-01

字       数:18.6万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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教师是教育改革与创新的动力。2010年7月,*总书记在全国教育工作会议上指出:“教育事业发展的关键在教师,必须紧紧依靠广大教师和教育工作者,遵循教育规律办学教学,不断提高教师政治和业务素质,弘扬尊师重教的社会风气。”这是对新中国60年教育发展的经验总结,也是今后教育改革和发展的指导方向。2010年7月发布的枟国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)枠提出,要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。在我国,1000多万中小学教师支撑着世界上规模*的基础教育体系。教师是当前教育改革和发展的核心力量和关键因素。推进基础教育学校的教师管理政策制度的改革与创新,已成为加强师资队伍建设,全面促进基础教育优质均衡发展的关键。      教育发展,教师为本。造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,是基础教育持续健康发展的关键。 《基础教育教师发展政策与制度》提及的“教师”仅指基础教育学校的教师,具体是指幼儿园、小学、初中、普高、职高(含中专及技校)的教师。 由白晓明编著的《基础教育教师发展政策与制度》共八章节,主要内容为民工子弟学校教师管理政策与制度研究,民办学校教师管理政策与制度研究,基础教育教师考核政策与制度研究等。
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前言

第一章 基础教育教师发展与政策制度因素

第一节 教师发展与教师管理的政策制度

第二节 教师管理政策制度的变迁轨迹

第三节 教师管理政策制度的创新取向

第二章 基础教育教师培养政策与制度研究

第一节 教师培养政策与制度改革的背景

第二节 教师培养政策与制度现状的分析

第三节 教师培养政策与制度创新的路向

第三章 基础教育教师任用政策与制度研究

第一节 教师任用政策与制度改革的背景

第二节 教师任用政策与制度现状的分析

第三节 教师任用政策与制度创新的路向

第四章 基础教育教师培训政策与制度研究

第一节 教师培训政策与制度改革的背景

第二节 教师培训政策与制度现状的分析

第三节 教师培训政策与制度创新的路向

第五章 基础教育教师考核政策与制度研究

第一节 教师考核政策与制度改革的背景

第二节 教师考核政策与制度现状的分析

第三节 教师考核政策与制度创新的路向

第六章 农村学校教师管理政策与制度研究

第一节 农村学校教师管理政策与制度改革的动因

第二节 农村学校教师管理政策与制度现状的反思

第三节 农村学校教师管理政策与制度创新的对策

第七章 民办学校教师管理政策与制度研究

第一节 民办学校教师管理政策与制度改革的动因

第二节 民办学校教师管理政策与制度现状的反思

第三节 民办学校教师管理政策与制度创新的对策

第八章 民工子弟学校教师管理政策与制度研究

第一节 民工子弟学校教师管理政策与制度改革的动因

第二节 民工子弟学校教师管理政策与制度现状的反思

第三节 民工子弟学校教师管理政策与制度创新的对策

主要参考文献

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