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教师资格认定考试系列教材——中学教育学电子书

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作       者:学习考试用书研发中心

出  版  社:清华大学出版社

出版时间:2013-02-01

字       数:602

所属分类: 教育 > 考试 > 其他类考试

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中学教育学是一门以中学教育现象和教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。其目的是深化人们对教育的认识,更新人们的教育观念,并为教育的发展和改提供依据,为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择与指导。 全书从制度化教育和现代化教育的发展趋势手,以中国古代和西方古代的教育学思想为切,立足中学教育的基础性、全面性、义务性的基本特征,以教育与政治经济制度、生产力、科学技术水平的关系,个体身心发展因素,教育目的等内容为主线,融合了中学教育改革与发展的新理念、新政策、新动向、新情况和新问题,将素质教育理论与中学教育学的框架融为一体,既有一定的理论深度、广度,又突出实践应用能力。并通过教案设计、教学管理、教育效果分析评估方法、技术等形式、手段,将教育学应用于教学实践的方法及过程展示给读者。 全书各章辅以选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等各类习题对上述内容行反复训练、识记,以便深理解和准确把握。 《教师资格认定考试系列教材——中学教育学》另有配套教辅《教师资格认定考试预测试卷及历年真题详解——中学教育学》,以方便读者对教材内容行考试模拟和实战演练。 读者对象:中学教师资格认定考试参试者,中学教师,教育行政人员。<br/>
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前折页

扉页

主编及编委会名单

版权页

丛书前言

前言

教师资格认定考试概况简述

教师资格认定考试应试建议

目录

第一章 教育与教育学

第一节 教育的发展

第二节 教育学的发展

第二章 教育与社会的发展

第一节 教育与政治经济制度

第二节 教育与生产力

第三节 教育与科学技术

第四节 教育与文化

第三章 教育与个人的发展

第一节 个体身心发展概述

第二节 影响个体身心发展的因素

第三节 教育对人的地位的提升

第四节 普通中等教育促进青少年发展的特殊任务

第四章 教育的目的

第一节 教育目的的概念和层次结构

第二节 制定教育目的的基本依据

第三节 我国的教育目的

第五章 学生与教师

第一节 学生

第二节 教师

第三节 学生和教师的关系

第六章 课程

第一节 课程概述

第二节 课程目标

第三节 课程设计

第四节 课程实施

第五节 课程评价

第七章 教学(上)

第一节 教学工作的意义和任务

第二节 教学过程

第三节 教学原则和教学方法

第八章 教学(下)

第一节 教学工作的基本程序

第二节 教学组织形式

第三节 教学策略

第九章 德育

第一节 德育的概念、意义、目标和内容

第二节 德育过程

第三节 德育的原则、途径和方法

第四节 德育模式

第十章 班级管理

第一节 班级管理的意义

第二节 班级管理的几种模式

第三节 当前班级管理中存在的问题

第四节 班集体的形成

第五节 班主任与班级管理

附录

一、教师资格条例

二、中华人民共和国教师法

三、中华人民共和国教育法

四、教育教学基本素质和能力测试标准及办法

五、教育教学能力测试办法及标准

六、普通话水平测试大纲

七、关于教师资格认证考试的问题解答

参考文献

后折页

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