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经济学(第三版)电子书

随着高等教育大众化,成人高等教育面临的形势和任务也发生了很大的变化,成人高等教育日益呈现出新发展趋势:教育对象大众化;教育内容职业化;教育体系一体化;教育方式多样化;办学主体社会化。

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作       者:戴文标

出  版  社:浙江大学出版社

出版时间:2013-12-01

字       数:1020

所属分类: 教育 > 大中专教材 > 研究生/本科/专科教材

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教材对宏观经济理论部分内容的安排较多地运用了数理公式或模型。这主要考虑到,与微观经济学不同宏观经济学由于研究对象的整体性较难用通俗的文字表述,而宏观经济学本身又需要严谨的逻辑推理,所以离不数理推导。而对数理方法的学习是在抽象理论基础上的具象化,是属于学生原有基础知识。本教材能适合较多层面学生学习的教材。<br/>
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扉页

浙江省高等教育学会成人教育专业委员会成人教育重点建设教材编委会

版权页

总序

目录

第1章 导言

1.1 什么叫经济学

1.2 经济学研究的基本方法

1.3 像经济学家那样思考问题

【案例】

【思考题】

第2章 价格理论

2.1 需求曲线

2.2 需求弹性

2.3 供给曲线

2.4 产品市场的均衡

【案例】

【思考题】

第3章 消费者决策

3.1 效用

3.2 预算约束

3.3 无差异曲线

3.4 消费者决策

3.5 消费者剩余

【案例】

【思考题】

第4章 生产者行为

4.1 企业及企业制度

4.2 生产者决策

4.3 生产者剩余

4.4 市场总福利

【案例】

【思考题】

第5章 市场结构

5.1 完全竞争

5.2 完全垄断

5.3 寡头垄断

5.4 垄断竞争市场

【案例】

【思考题】

第6章 要素市场

6.1 对生产要素的需求和边际生产力

6.2 资本市场

6.3 劳动市场

6.4 地租和利润

【案例】

【思考题】

第7章 公共产品和外部性

7.1 公共产品

7.2 外部性

【案例】

【思考题】

第8章 博弈论基本概念和方法

8.1 博弈论的基本概念

8.2 纳什均衡

8.3 重复博弈

8.4 动态博弈与先动优势

8.5 威胁与可置信度

8.6 市场进入博弈

【案例】

【思考题】

第9章 国民收入核算

9.1 国民经济的收入流量循环模型

9.2 国民生产总值的概念

9.3 国民收入核算的两种基本方法

9.4 国民收入核算中的恒等关系

【案例】

【思考题】

第10章 国民收入决定理论:简单凯恩斯模型

10.1 两部门经济中的均衡产出

10.2 消费函数与储蓄函数

10.3 两部门经济国民收入的决定

10.4 乘数理论

10.5 三部门和四部门经济国民收入的决定

10.6 消费理论的发展

【案例】

【思考题】

第11章 货币、利率和投资

11.1 货币和货币供给

11.2 货币的需求

11.3 货币市场的均衡及其对产品市场的传导机制

【案例】

【思考题】

第12章 IS—LM模型

12.1 IS曲线

12.2 LM曲线

12.3 产品市场和货币市场的同时均衡

【案例】

【思考题】

第13章 财政政策和货币政策

13.1 货币政策及货币政策效应

13.2 财政政策及其效果

13.3 货币政策和财政政策的混合

【案例】

【思考题】

第14章 总需求—总供给模型

14.1 总需求曲线

14.2 总供给曲线

14.3 古典总供给曲线与凯恩斯总供给曲线

【案例】

【思考题】

第15章 通货膨胀和失业理论

15.1 通货膨胀概述

15.2 通货膨胀的原因及其影响

15.3 治理通货膨胀的对策

15.4 失业概述

15.5 通货膨胀与失业

【案例】

【思考题】

第16章 经济增长与经济周期理论

16.1 经济增长

16.2 经济周期

【案例】

【思考题】

后记

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