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阅读让童年不一样:小学生经典导读手册电子书

  你出去旅行的时候会带上一本书吗?你候车的时候会阅读吗?   你*喜看什么书呢?你会与朋友们谈论书吗?

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作       者:周央儿,方蓉飞

出  版  社:宁波出版社

出版时间:2013-09-01

字       数:896

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 中小学阅读

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一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。随着小学语文新课程理念的推,课外阅读越来越受到学校和家庭的重视,成为阅读能力训练的必不可少的组成部分。本书正是为了解决学校和家庭的阅读指导而编写的。全书按小学低、中、高三段分为三篇,分别为“躺着。悦’读(一、二年级经典导读)” “静心‘智’读(三、四年级经典导读)” “闲来‘自’读(五、六年级经典导读)”,共推荐737本经典好书。每本书的导读分隆重推荐、对话作者、走作品、阅读与思考以及阅读单五部分。本书是在放语文教育的背景下,由一线教师精心编写的经典导读手册,可作为小学语文教师指导课外阅读的重要参考,也可作为亲子阅读的指导手册。对于高年级的孩子来说,本书也可是自主阅读的好帮手。<br/>【推荐语】<br/>你出去旅行的时候会带上一本书吗?你候车的时候会阅读吗? 你*喜看什么书呢?你会与朋友们谈论书吗?<br/>【作者】<br/>周央儿:慈溪市第四实验小学教导主任,曾被评为宁波市课程改革个人先,慈溪市“十佳”班主任,慈溪市语文骨干教师,小中高职称。 学科教学上,她遵循“大道至简”的原则,秉承“教是为了不教”的理念,追寻“轻负高质”的教学理想,努力探索出一条既适合自己又适合孩子们的教学之路。班级管理上,她诚做孩子的引路人与协调者,为他们营造起一个温馨和谐的共同家园——班集体,领着他们实践着“在体验中快乐成长”的教学真谛。 她爱看书,她希望每个孩子都能沐浴在书香里;她爱孩子们,她总觉得有孩子的地方就有春天,和孩子在一起就是和春天在一起。  方蓉飞 :笔名方云飞,慈溪市小学语文教研员,浙江省教坛新秀,浙江省优秀教师,宁波市名师,宁波市优秀教研员。 教研理念:与时俱,不被传统束缚头脑;科学发展,不为时尚放弃永恒。教研特色是:宏观研究、微观实践、*讲座。十二年来致力于“小学语文放教学的研究与实践”,提炼了系列的基础理论与实践成果。 教学理念:呼唤诗意校园,构建放课堂。向往“充满放意识,充满智慧挑战;充满人文关怀,充满语文气息”的语文教学境界,初步形成了“放、大气、智慧、和谐”的课堂教学风格,曾执教研究课100余堂。<br/>
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扉页

本书编委会

前言

导言

目录

躺着“悦”读 一、二年级经典导读

人见人爱的流浪男孩——《三毛流浪记》导读

一根木头变男孩的奇妙故事——《木偶奇遇记》导读

鼓励,烦人“凯”的成长动力——《凯能行》导读

世界上最棒的爸爸——《我爸爸》导读

当大鱼的“眼睛”——《小黑鱼》导读

“傻猪猪”的酸甜苦辣——《小猪唏哩呼噜》导读

小小洋葱头 勇敢伴左右——《洋葱头历险记》导读

走进真善美的童话乐园——《格林童话》导读

葫芦装满梦幻 劳动创造幸福——《宝葫芦的秘密》导读

奇妙的空中旅行 荡涤心灵的发现之旅——《骑鹅旅行记》导读

柳林间最美好的友情——《柳林风声》导读

小故事 大智慧——《伊索寓言》导读

静心“智”读 三、四年级经典导读

学会珍爱生命 拥有美丽心灵——《西顿动物故事》导读

在经历中不断成长——《亲爱的汉修先生》导读

一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌——《夏洛的网》导读

“巴学园”里的一颗小豆豆——《窗边的小豆豆》导读

勇敢的男子汉——《水孩子》导读

走进传递爱与温暖的童话世界——《安徒生童话》导读

一次惊心动魄的海底旅行——《海底两万里》导读

畅游在昆虫的世界——《昆虫记》导读

乘上“爱”的小舟 驶向“爱”的彼岸——《爱的教育》导读

精彩奇趣的故事情节 瑰丽多姿的历史画卷——《一千零一夜》导读

天涯无孤子——《苦儿流浪记》导读

散落人间的五彩石——《中国童话》导读

一个小妇人 一场大战争——《汤姆叔叔的小屋》导读

森林中的奇闻轶事——《森林报(春)》导读

闲来“自”读 五、六年级经典导读

走进你心灵的神奇魔法故事——《秘密花园》导读

在挫折中感受成长的美丽——《草房子》导读

史家之绝唱 无韵之离骚——《史记故事》导读

追忆似水流年——《城南旧事》导读

在苦难中成长 在邪恶中善良——《童年》导读

世界上最甜蜜的少女成长故事——《绿山墙的安妮》导读

中国古代神魔小说的巅峰之作——《西游记》导读

一名八路军小战士的成长史——《小兵张嘎》导读

一位历险英雄的成长“胜”经——《鲁滨孙漂流记》导读

一曲顽皮男孩的成长——《汤姆窑索亚历险记》导读

梦想的力量——《狼王梦》导读

附录

慈溪市第四实验小学“苗苗读书工程”必读书目推荐

慈溪市第四实验小学“苗苗读书工程”选读书目推荐

层级评价活动,有效促进学生课外阅读质与量的提升

后记

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