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新版二十一世纪中小学生素质教育文库()人格的培养电子书

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作       者:读书堂

出版时间:2015-06-17

字       数:4.6万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 小学教辅

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如果说性格是由各种性格特征结合而成的复杂结构,那么人格则是包含性格在内的复杂结构。每一个人都有比较系统、完整的关于自己以及对接触的人的行为、品行的看法,不论你是否意识到它的存在,它实际上就是一种潜在的“人格理论”,这种理论帮助你随时随地解释和预测他人的行为并控制自己的行为。那么究竟什么叫人格?明确阐明这一概念并不是一件很容易的事。有许多概念多与人的行为风格相联系,诸如气质、性格、个性等。因此,对人格概念的理解好通过与之有关概念的相互对照、把握它们的相似性与区别而获得。
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内容提要

人格概述

人格概念

人格的形成和发展

人格的稳定性与人格差异

人格的研究方法

人格类型的差异

人格类型差异研究概况

个人的人格是否有一定的类型

人格类型差异研究的途径

气质

气质类型学说

气质的意义

人格特质论

阿尔波特的特质论

卡特尔的特质论

艾森克的维度说和类型的概念

对类型说及特质论的评价

人格的心理动力学理论

弗洛伊德的心理分析

新弗洛伊德主义的人格观

对心理分析理论的评价

人格的人本主义理论

个人中心式研究

“自我”理论

马斯洛的理论

对人本主义理论的评价

人格的学习理论

严格的行为主义理论

行为学派与心理分析派的调和

社会学习理论

对行为主义理论的评价

人格的认知理论

个人构念理论

对认知理论的评价

人格测评

人格评定的基本方法

常见的人格测验

人格测验中的一些问题

人格差异与教育

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