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重建教师的精神宇宙(大夏书系)电子书 租阅

      《重建教师的精神宇宙》被评为 2014年中国教育报“教师喜爱的100本书”之十佳图书!   凝聚李政涛教授多年的教育理论研究成果、教育实践经验与体会、教育观察与反思心得,尤其是投身“新基础教育”、参与教育变革以来的深切感悟。   研读其间的精彩篇章,您定能体悟教育力这一主宰人世变迁的隐秘力量,更能从字里行间寻找到教师做教育之事的能量。

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作       者:李政涛

出  版  社:华东师范大学出版社

出版时间:2014-07-01

字       数:16.3万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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  《重建教师的精神宇宙》是一本探索教师专业发展的智慧读本!   在作者看来,人的“一生为一大事而来”,而“我的命运在教育里面,教育就是我的命运”。 本书共分六辑:教育的味道、在异域中思考、教师的宇宙、研究性变革实践、参悟改革、自我重生的历程。有的偏于“抽象的抒情”,有的指向“实践问题的解决”,通过不同文体和风格的文本,展现出不同的教育视角和声音。   作者呼吁不仅要发现和呵护孩子的宇宙,更要重视教师自身宇宙的发现和重构;而对教师精神宇宙的发现和重建,不能仰赖他人,只能寄希望于自己,寄希望于阅读。 《重建教师的精神宇宙》是一本探索教师专业发展的智慧读本! 在作者看来,人的“一生为一大事而来”,而“我的命运在教育里面,教育就是我的命运”。 本书共分六辑:教育的味道、在异域中思考、教师的宇宙、研究性变革实践、参悟改革、自我重生的历程。有的偏于“抽象的抒情”,有的指向“实践问题的解决”,通过不同文体和风格的文本,展现出不同的教育视角和声音。 作者呼吁不仅要发现和呵护孩子的宇宙,更要重视教师自身宇宙的发现和重构;而对教师精神宇宙的发现和重建,不能仰赖他人,只能寄希望于自己,寄希望于阅读。
【推荐语】
      《重建教师的精神宇宙》被评为 2014年中国教育报“教师喜爱的100本书”之十佳图书! 凝聚李政涛教授多年的教育理论研究成果、教育实践经验与体会、教育观察与反思心得,尤其是投身“新基础教育”、参与教育变革以来的深切感悟。 研读其间的精彩篇章,您定能体悟教育力这一主宰人世变迁的隐秘力量,更能从字里行间寻找到教师做教育之事的能量。 教育同行者的精神热度,是对千疮百孔的教育保持勇气和信心的动力源泉。      编辑推荐篇章: P12 倾听着的教育 P24 教育的味道 P87 重建教师的精神宇宙 P181 一段精神之旅:从漂泊到扎根  
【作者】
李政涛,华东师范大学教育学系教授,博士生导师,德国柏林洪堡大学访问学者。现任中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长,中国教育学会教育基本理论专业委员会副主任委员,华东师范大学新基础教育研究中心主任。2005年获得全国百篇优秀博士学位论文奖,2009年选“教育部新世纪优秀人才支持计划”。著有《教育常识》《教育科学的世界》《做有生命感的教育者》等。
目录展开

第一辑 教育的味道

不同的教育,不同的人生

面向他人的教育,朝向自我的教育

没有灵魂的教育

倾听着的教育

可以呼吸的教育

教育的味道

孤寂中的教育

静默中的教育

疾病中的教育

什么是教育之美?

教育呼唤“生命自觉”

社会需要为教育做些什么?

第二辑 在异域中思考

徜徉在洪堡大学与世界教育之间

在德国发现儿童研究

用证据来研究儿童

发现程序与发现儿童

用跨文化的方式培育儿童

让儿童在仪式里的表演和模仿中学习

在教育自由与规范之间穿行

影像叙事与德国人的历史教育

中国需要什么样的国际化?

第三辑 教师的宇宙

现场学习力:教师最重要的学习能力

教师的“跨文化能力”

重建教师的精神宇宙

开发教师宇宙的无限空间

校长如何修炼价值领导力?

校长思维方式的转型与变革

校长需要思考的四个中层问题

第四辑 研究性变革实践

为育人价值的挖掘和转化而教

从单元教学到单元类结构教学

回到语文教学的原点

关于语文课型研究的几点思考

做有品质的校本研究

在研究中创造幸福的语文人生

做“在中国”的合作教育研究

第五辑 参悟改革

旁观其外,还是置身其中?

一个人和她的教育改革

面对基础教育改革,我们同样需要耐心和从容

学校变革实践中的六种敏感

为学校变革寻找“机制之魂”

基础教育改革的关键词应是文化变革

第六辑 自我重生的历程

一段精神之旅:从漂泊到扎根

从相遇、知遇到道遇

等待灵魂的配偶

与光明俊伟的人同行

说出“我”心目中的教育常识

断裂与弥合中的自我重生

尚未被思想的,还在路上

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