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幼儿园课程图景: 课程实施方案编制指南(上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目成果丛书)电子书 租阅

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作       者:上海市教育委员会教学研究室

出  版  社:华东师范大学出版社

出版时间:2013-06-01

字       数:21.9万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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别具一格的课程是幼儿潜移默化接受教育的一种途径,好的课程承载着幼儿的童年生活方式。幼儿在这种方式中发生着与教师、同伴的交往,发生着与环境中事物的相互作用,在这种生活方式中幼儿逐渐形成了独特的人格结构。 历经三年实践,上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目带领三十多所项目幼儿园,对课程进行孜孜不倦的探索。探索的过程始终透着勃勃生机,这种生机来源于对教育规律的遵循,对幼儿成长的尊重和对未来发展的突破。这些幼儿园对课程的探索,不仅体现在“课程实施方案”命名的区别,更体现在课程设计、实施、完善和创生上……园长作为幼儿园的“领跑人”,只有带领他的团队因地制宜、与时俱进地整体地规划幼儿园课程,才能引导幼儿园的课程创新。 上海市教育委员会教学研究室主编的《幼儿园课程图景(课程实施方案编制指南)》,从课程实施方案基本要素人手,描述了幼儿园课程实施方案编制与完善的基本方略,并以大量的幼儿园“案例报告”,阐明了幼儿园课程规划与实施的课程改革的哲学。在我国《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布之际,出版《幼儿园课程图景(课程实施方案编制指南)》对高质量的幼儿园课程规划与实施能起到积极的指导与推进作用。     别具一格的课程是幼儿潜移默化受教育的一种途径,好的课程承载着幼儿的童年生活方式。幼儿在这种方式中发生着与教师、同伴的交往,发生着与环境中事物的相互作用,在这种生活方式中幼儿逐渐形成了独特的人格结构。历经三年实践,上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目带领三十多所项目幼儿园,对课程行孜孜不倦的探索。探索的过程始终透着勃勃生机,这种生机来源于对教育规律的遵循,对幼儿成长的尊重和对未来发展的突破。这些幼儿园对课程的探索,不仅体现在“课程实施方案”命名的区别,更体现在课程设计、实施、完善和创生上……园长作为幼儿园的“领跑人”,只有带领他的团队因地制宜、与时俱地整体地规划幼儿园课程,才能引导幼儿园的课程创新。     上海市教育委员会教学研究室主编的《幼儿园课程图景(课程实施方案编制指南)》,从课程实施方案基本要素人手,描述了幼儿园课程实施方案编制与完善的基本方略,并以大量的幼儿园“案例报告”,阐明了幼儿园课程规划与实施的课程改革的哲学。在我国《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布之际,出版《幼儿园课程图景(课程实施方案编制指南)》对高质量的幼儿园课程规划与实施能起到积极的指导与推作用。
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丛书总序

序言

第一章 幼儿园课程实施方案:综观性思考

第一节 课程实施方案的涵义与内容框架

第二节 幼儿园课程实施方案编制的意义价值与编制步骤

第三节 幼儿园课程实施方案编制需考量的整体性问题

第二章 幼儿园课程实施方案:基础性要素

第一节 如何进行背景与条件的分析

第二节 如何制定幼儿园的课程目标

第三节 如何架构与课程目标一致的课程结构

第四节 如何选择与设计和目标相一致的课程内容

第五节 如何规划与发展幼儿园的特色课程

第三章 幼儿园课程实施方案:实践性要素

第一节 如何规定与落实幼儿园课程的实施

第二节 如何运用管理机制保障幼儿园课程资源的有效开发与利用

第三节 如何通过课程管理形成幼儿园课程实施质量的保障机制

第四节 如何制定合理的幼儿园课程评价方案

第四章 幼儿园课程实施方案:更新与完善

第一节 一份好的幼儿园课程实施方案的判断标准是什么

第二节 如何在课程实施的过程中收集分析用于方案修改与完善的信息

第三节 如何通过一定的机制保障课程实施方案不断更新

第五章 幼儿园课程实施方案:案例选析

基于“思优”价值观的课程实施方案——黄浦区思南路幼儿园

让“思优”理念落地生根——黄浦区思南路幼儿园课程实施方案点评

“游戏课程”实施方案——静安区南西幼儿园

回归幼儿园本体的一种课程范式——静安区南西幼儿园课程实施方案点评

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后记

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