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存在的幸福电子书

  作者多年授课内容的总结,图文并茂,内容丰富。   30余年广播、辅导经验,表现力超群,可读性强,适合亲子悦读。   从哲学角度切现实,从教育角度谈人生修养。

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作       者:姜涵

出  版  社:社会科学文献出版社

出版时间:2015-02-04

字       数:20.1万

所属分类: 人文社科 > 哲学/宗教 > 哲学

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  作者用平易近人、通俗易懂的语言,对八位存在主义哲学家的人生意义系统娓娓道来,穿插以有趣又意味深长的故事和作者自身的经历感悟,旨在重建现代社会中人与他人、人与自身、人与社会、人与自然之间适当的关系。主要针对处于成长期的青少年和为人父母者。作者有着幸福的家庭和一双各有所成的儿女,她基于丰富的人生经历和对西方存在主义哲学家的深度了解,写成本书,读来引人胜读,给人以深刻的启发。 作者用平易近人、通俗易懂的语言,对八位存在主义哲学家的人生意义系统娓娓道来,穿插以有趣又意味深长的故事和作者自身的经历感悟,旨在重建现代社会中人与他人、人与自身、人与社会、人与自然之间适当的关系。主要针对处于成长期的青少年和为人父母者。作者有着幸福的家庭和一双各有所成的儿女,她基于丰富的人生经历和对西方存在主义哲学家的深度了解,写成本书,读来引人胜读,给人以深刻的启发。
【推荐语】
作者多年授课内容的总结,图文并茂,内容丰富。 30余年广播、辅导经验,表现力超群,可读性强,适合亲子悦读。 从哲学角度切现实,从教育角度谈人生修养。
【作者】
姜涵(本名:姜静琴) 师承魏子云老师(古典文学)、傅佩荣教授(西方哲学)、叶微微老师(HBDl赫曼全脑优势模型)。 爱好哲学并展现其学习哲学的积极效益,将哲学的爱智精神融教学,研发出以、线、面、体到多体的教学结构,并将结构系统化。自行研发渚多课程,传授“人的知识”,对学生产生具体的意义与价值。 广播资历超过30年,台湾广播电视金钟奖三届得主。曾任家庭教育广播节目《亲密大对决》制作主持人、《亲密月刊》专栏作者,累积对话辅导人数超过三千人次;并将国际“HBDl赫曼全脑优势模型”运用在个人、家庭的咨询辅导上,成效显著。多年来贡献所学,秉持真诚、正直的原则投身教育。 【现职】 “好好好家庭教育文教基金会”董事长 鼎爱学院“自我经济学”授课资深讲师 台湾大学“全脑思维研讨社”指导老师 美国赫曼国际公司授证之“HBDl赫曼全脑优势模型”顾问分析师 美国富兰克林史蒂芬·柯维“与成功有约”(与幸福有约)讲师 英国“RSVP”实境式学习培训师
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献给

序一

序二 哲学的旅思:存在、幸福与爱

序三 成为其所是

自序

存在的幸福:人生议题系统

存在主义之源起

缘起:楔子

苏格拉底的抉择

齐克果的选择

尼采的抉择是走过自己

雅士培面对死亡的抉择

海德格抉择了真正存在

马塞尔对“是”的抉择

沙特抉择了自由

卡缪以反抗超越了荒谬

苏格拉底

缘起:楔子

生平背景

雕刻家与助产士之子

从军

我的朋友是城邦内的人而非城外的树木

人格表现

智慧的启发

苏格拉底教学法

苏格拉底身为老师的观点

哲学信念

主张“认识自己”而不是认识自然

追求真理

肯定传统

内心之声

选择

灵魂不死

对我身为老师的启发

苏格拉底名言

齐克果

缘起:楔子

生平背景

思想核心

选择成为自己、个人(individual)

自由

主体性真理

跳跃与信仰

人生的进程与困难

人生三阶段

人生的三种绝望

齐克果名言

尼采

缘起:楔子

能够与应该——做生命的主人

生平背景

思想背景

家庭背景

生涯发展

思想精华

健康的文化——希腊悲剧精神

时代的危机——虚无主义的时代已经到来

创造一切价值的根源——权力意志

克服虚无主义——重估一切价值

尼采名言

雅士培

缘起:楔子

生平背景

家庭背景

生涯发展

思想启发

思想精华

人的自由

界限状况

刹那与永恒

密码与超越界

四大圣哲

雅士培名言

海德格

缘起:楔子

生平背景

家庭背景

生涯发展

思想背景

思想精华:前期思想

被忽略的“存有”问题

人是“此有”与“在世存有”

此有与时间

思想精华:后期思想

从存有到存有者

存有当前的命运——虚无主义

真理的本质

艺术与技术、思想与哲学、诗与语言

克服虚无主义

海德格名言

马塞尔

缘起:楔子

生平背景

思想精华

人类当前的困境与解决之道

存在的旅程

马塞尔名言

沙特

缘起:楔子

生平背景

家庭背景

生涯发展

情感与道德

思想启发

思想精华

思想的起点

存有者的类别:“在己存有”与“为己存有”

人生

沙特名言

卡缪

缘起:楔子

生平背景

家庭背景

生涯发展

思想启发

误会的生命

荒谬的参与者

活出新生命

思想精华

从“荒谬”出发

超越荒谬

卡缪名言

结语

八位哲学家表格式重点

参考文献

后记 共学的意义与价值

附录一 鼎爱学院亲子共学

附录二 HBDI赫曼全脑优势模型

附录三 存在的幸福学生反馈

致谢

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